احفظ آيات المنهج المقرره في يوم واحد فقط !! (خطة + تسجيلات)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،
يشرفني ان اقدم خدمة بسيطة لطلاب الدبلوم العام للصف الثاني عشر من منطلق اختصار الوقت وتسهيل الحفظ للآيات المقررة للحفظ في الفصل الدراسي الأول في أمتحان نهاية الفصل. وهو كالآتي ،،
في كل فصل دراسي يوجد 4 وحدات وفي كل وحدة دراسية آية واحدة مقررة للحفظ ..
اي في النهاية هناك 4 آيات في المنهج المقرر لكل فصل .. سنعمل على تقطيع المقطع الصوتي للآيات المقررة من تسجيلات لعدة قراء مختلفين..
سنقوم بتسمية المقطع الصوتي على رقم الوحدة الدراسية الموجوده بها تلك الآية أو بتسمية تناسب المعنى او المقصد الرئيسي للآية او للوحدة الدراسية ..
بالإضافة للمقطع الصوتي الكامل للآية الواحده سنعمل على استقطاع جزء ثاني للآية وذلك لسهولة تجزئة الحفظ بالنسبة للطالب ..
سنعمل على 3 قراء بأصوات مميزة ومختلفة عن بعض يناسب ويسهل الحفظ، وكلا يختار الطريقة الأيسر له للحفظ، او ربما ينوع ما بين القراء على حسب وضعه النفسي ومرحلة الحفظ التي وصل إليها والطريقة التي يحبذها..
ومن المقترح أن يكون القراء الثلاثة هم :
- الشيخ عبدالباسط محمد عبدالصمد (قراءة مجودة ومرتلة ومتأنية)
- الشيخ محمود خليل الحصري (قراءة مجودة ومرتلة وهادئة ومتزنة)
- الشيخ فارس عباد (قراءة مجودة ومرتلة ومتعجلة) **
(خطة مقترحة لتسهيل عملية الحفظ والترسيخ الذهني)
المرحلة "1"
- قراءة الآية من الكتاب بشكل متأني وبتركيز وتمعن لعدة مرات ولكن بما لا يزيد عن مرتين أو ثلاث مرات، وذلك لربما تقرأ بصورة خاطأه مما يؤدي ذلك الى ترسخ الخطأ في الذهن من أثر التكرار.
- فهم المعنى الأجمالي للآية وعلاقتها بالوحدة الدراسية، ليسهل عليك تقسيمها لقسمين أساسيين بناء على المعنى او إيجاد رابط واضح وسهل على الذاكرة تربط به نهاية القسم الأول ببداية القسم الثاني .
- من المحبذ، تفسير الكلمات الصعبة وإيجاد معانيها وتفسير الآيات ليفهم العقل ويختصر عليه عملية الحفظ والتخزين.
المرحلة "2"
- الأستماع إلى أكثر من قارئ ولو بشكل مبسط ولا يشترط التدقيق كثيرا، وذلك لمعرفة أي قارئ أقرب إلى روحك وأيهم الأكثر إيجادة وتمعن بتلك الأية المقررة بشكل خاص.
- محاولة تقسيم المقطع الصوتي إلى قسمين، وبهذا يجب إيجاد نقطة تمايز للقارئ ما بين قسم والقسم الآخر لتلك الآية وتكون نقطة التمايز في تغيير نبرة الصوت مثلا أو في أخذ القارئ لنفس غير اعتيادي أو في تكراره في أية ما أو تحسسك بأنه تمعن وخشع في موقف معين من الآية او اي دلالة أخرى، ويسهل إيجاد ذلك في قراءة عبدالباسط او الحصري.. وكل هذا من أجل أن تجد تقسيم ورابط معين وموحد ما بين المرحلة الأولى والثانية يسهل عليك الاستيعاب والتذكر.
- الأستماع لمرات كثيرة لقارئ معين وان تخشع وتعيش مع القارئ ومن الأفضل هنا الأستماع لعبدالباسط عبدالصمد.
المرحلة "3"
- وهي المرحلة الأهم، أختيار قارئ معين ليكون القارئ الرئيسي لدروس الحفظ بالنسبة لك، ومن الأفضل هنا اختيار محمود خليل الحصري لسبب سرعته المتوسطه التي ستناسب سرعة قرائتك انت، وهذا لكي لا تتأخر عن القارئ ولا تتقدم، كما ان تقليد تجويده ليس بالأمر المتعب ويؤثر ذلك على الذاكره بشكل إيجابي ليصنع تناسق وملائمة.
- الأستماع اولا للقارئ الذي وقع عليه اختيارك بشكل مبدئي لعدة مرات لكي تأخذ وتتعود على نبرة صوته ووقفاته بين الآيات ونطقه السليم للحروف والكلمات، وهنا فرصة لتصحيح أخطاء قرائتك او مخارج حروفك إذا وجدت.
- الخطوه الأهم للحفظ هي التلقين وتكون بأن تتابع الأية في الكتاب مع استماع القارئ لمرة أو مرتين.
- ثم تحديد قسم أول وقسم ثاني للآية المعينة.
- تبدأ بالقسم الأول بأستماعك للقارئ بالتزامن مع تتبعك للآية في الكتاب.
- والآن، مرحلة الحفظ الحقيقية، بأن تتابع مع القارئ لكل آية منفصلة لوحدها وتجزئها لأجزاء بسيطة حيث تستمع للقارئ في مرة، وتستمع وتقرأ معه من الكتاب في مرة ثانية، وتستمع إليه وتردد معه دون أن تنظر للكتاب في مرة أخرى، وأخيرا تستمع وتردد معه في نفس الوقت بالتزامن، او لا تردد! فقط اوقفه ثم أقرأ بنفسك دون كتاب ودون تسجيل.
- بعد ذلك تنتقل للأجزاء الأخرى للآية وبعد ان تنهيها تعيد الخطوات السابقة لنفس الآية ولكن بشكل متكامل دون أجزاء، وثم للآيات الأخريات إلى ان تنهي القسم الأول وتعيد حفظه بشكل كامل وسهل مع القارئ وتكتشف اخطائك وتعالجها إن وجدت.
- تنتقل لمرحلة الحفظ الذاتي اي بدون قارئ، ثم تنتقل للكتابة والتدوين لعدة مرات إلى ان تصل كتابتك لدرجة متطابقة مع الكتاب دون اخطاء تقريبا.
- تكرر نفس الأمر مع القسم الثاني للآية، ثم تحفظ الآية بشكل متكامل دون تقسيم وهذا ضروري جدا، وتأتي بعد ذلك لمرحلة التدوين والكتابة وهذا بأعتبار نفسك انك في امتحان حقيقي وفعلي.
المرحلة "4"
- هذه المرحلة لا تشترط الترتيب فهي قد تتخلل ما بين المراحل السابقة، وهي بأن تستمع لقراءات وتتعايش معها كوقت النوم او سد وقت الأنتظار او وقت سكينة الروح والنفس. فهي مرحلة استماع وتمتع بالأستماع.
وكذلك بالإمكان ان تكسر الملل من خلالها بأستماعك لقارئ معين او مختلف.
المرحلة "5"
- استحضار صوت القارئ ومراجعته في وقت الأختبار كأحد أدوات التذكر، وعليك حين تتذكر الآية بصوتك الداخلي ان تعمل على تقليد نفس نبرة ودرجات صوت القارئ الذي اعتمدته وأخذت على صوته في الحفظ مسبقا.
ملاحظات :
* يمكنك التنويع بين القراء في اي مرحلة من المراحل ولكن بشكل مبسط .
* اختار القارئ الذي يتناسب مع قدراتك ونفسيتك وطباعك .
* المرحلة الرابعة مهمة لأستمرار الحفظ في الذاكرة وعدم النسيان وسهولة التذكر خاصة إذا كان البدء في الحفظ يسبق الأختبارات بفترة طويلة .
* مراحل الحفظ يجب ان تكون متقاربة وفي فترة قصيرة ومركزة أفضل من تحفظ بشكل متباعد، فقط أجعل همه وعزم في فترة قصيرة وستنتهي من مقرر الحفظ في يومين أو أقل .
* ليس شرطا الألتزام بما جاء في الخطة بالتفاصيل، فعلى الأقل أخذ فكرة مبسطة قد تفيدك .
* هذه الخطة هي خطة مقترحة من وجهة نظري الشخصية وهي مجربة وراح تنفع للذين يعانون من صعوبة في الحفظ .
** اعتذر على ضيق الوقت وعدم مقدرتي لتوفير تسجيلات بصوت القارئ فارس عباد .
__________________________________________________ ___
اتمنى اني قد افدتكم وادعو الله بأن يوفق الجميع وييسر طريق التوفيق، وسأعمل على تجديد الموضوع للفصل الثاني بإضافة المزيد من القراء وايضا توفير تسجيلات للأحايث النبوية المقرره، وشكراً،،
الملفات المرفقة
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
