تغطية إعلامية لمشروع: خطوات نحو الإبداع

http://l.yimg.com/lo/api/res/1.2/Bs6...3327116oz0.gif

مشروع خطوات نحو الإبداع


مبادرة تقنية رائعة نفذتها المتألقة في سماء التقنية والإبداع
الأستاذة المبدعة نزهة الرواحية
مدرسة مادة الدراسات الإجتماعية
بمدرسة مارية االقبطية
وعضوة شعبة التعليم الالكتروني التابع لمكتب الاشراف التربوي بسمائل


المبادرة كانت بعنوان: خطوات نحو الإبداع
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948933

وهي عبارة عن حلقات دراسية عبر الويكي
حيث صممت الأستاذة صفحة خاصة بها في موقع الويكي
تلتقي فيه مع طالباتها
تضع فيه الدروس والشروحات
والواجبات والأنشطة والمشاريع
ومناقشة المادة الدراسية
وطرح التساؤلات من قبل الطالبات ومناقشتها


كان من اهم الاسباب التي دفعت الاستاذة نزهة لتنفيذ مبادرتها
هي ملاحظتها مشكلة يواجهها كثير من العاملين في الميدان التربوي
والمهتمين بشؤون الأبناء من الآباء والأمهات
وهي عدم وجود رغبة التعلم في كثير من الأحيان لدى الطالب
واستمرار هذه الرغبة بهذا الاتجاه السلبي
تقلق المعلمين والآباء
وقد تؤدي في نهاية المطاف إلى التسرب من الدراسة أو إلى الضعف الدراسي
http://l.yimg.com/qn/alfrasha/up/187713381473661443.gif
لذلك ارتأت الاستاذة نزهة أن توظف منجزات التعلم التكنولوجية
في إثارة فضول وتشويق المتعلم
كمساعدته على التعلم من خلال اللعب المنظم
أو التعامل مع أجهزة الكمبيوتر
فهي أساليب تساهم كثيرا في زيادة الدافعية للتعلم،
وأيضا إعطاء الطالب قدرا من الحريه يخلصه من الضغط الكبير الواقع عليه،
وإحداث التشويق للطالب وجذبه للمدرسة عن طريق الأنشطة والمسابقات وإذكاء روح التنافس بين الطلاب في أثناء الحصة الدراسية

http://l.yimg.com/qn/alfrasha/up/187713381473661443.gif

فكرة المشروع والتي تلخصت في إعداد حلقة دراسية عبر إحدى وسائل الاتصال الالكترونية وقد تم اختيار إحدى برامج الويكي ( pbworks) وتم تصميمه بحيث يتناسب تطبيقه في العملية التعليمية من خلال الجوانب العديدة التي شملها و التي من شأنها تحقيق الأهداف المرجوة .
الأهداف :
لكل عمل أو مشروع هدف أو غاية يسعى الفرد لتحقيقه
فيبذل جهده متبعا أساليب شتى وطرق عدة في سبيل الوصول لما يطمح إليه
وهذا ينطبق على مشروع الاستاذة نزهة
الذي سعت من خلاله لتحقيق أهداف سامية
وإن قل عددها فما تحمله في معانيها أسمى وأرقى وكانت الاهداف كالتالي:
1- رفع المستوى التحصيلي للطلاب من خلال التنويع في أساليب التعليم .
2- مراعاة الفروق الفردية وإتاحة المجال للجميع المشاركة بنفس المستوى.
3- إثارة الدافعية للتعلم واستقطاب الطلاب للتعلم بأنفسهم .
4- استكشاف القدرات المهارية لدى الطلاب في استخدام التقنية الحديثة وتوظيفها في العملية التعليمية

http://l.yimg.com/qn/alfrasha/up/187713381473661443.gif

الإمكانيات
تم اختيار المشروع بناءا على توفر الإمكانيات المتاحة والتي تناسب كل من المعلم والطالب والمدرسة وذلك من خلال ما يلي:
عملية حصر الطالبات اللاتي تتوفر لديهن خدمة الانترنيت في المنزل وبناء على معرفة الفصل الذي سجل أعلى نسبة توفر للخدمة تم ترشيحه واختياره لتطبيق المشروع عليه

أولا: بالنسبة للاستفادة من موارد المدرسة المادية فقد تمثلت فيما يلي

1- تم تنسيق الحصص الخاصة بالصف المرشح بحيث يتم تنفيذ الحصص في غرفة الحاسوب لتوفر خدمة الانترنت
2- الاستفادة من غرفة مصادر التعلم من خلال إتاحة الفرصة للطالبات استغلال حصص الاحتياطي في عملية انجاز المهام الموكلة إليها كالمشاريع والواجبات .
3- الاستفادة من غرفة المصادر في رجوع الطالبات للمراجع الموجودة فيها في عملية البحث عن متطلبات المشاريع .
4- الاستفادة من الأجهزة الموجودة في المدرسة ( آلة النسخ – بروكسيما – أجهزة الحاسب الآلي – مكبرات الصوت ....... الخ) في تنفيذ المشروع .

ثانيا : موارد المعلم المادية :

1- استخدام الحاسب الآلي الشخصي في إعداد المشروع والبرامج الملحقة كالمسابقة الثقافية ( الماء سر الحياة )
والاختبار الالكتروني ( رمز الدخول للاختبار 1234) والأنشطة الالكترونية الأخرى .
2- استخدام شبكة الانترنيت الخاصة في التواصل وإعداد الكثير من المهام .

http://l.yimg.com/qn/alfrasha/up/187713381473661443.gif

عوائق المشروع
نظرا لحداثة تطبيق هذا المشروع في العملية التعليمية كان من المتوقع أن تواجهه مجموعة من الصعوبات والعوائق
لذا قامت الاستاذة نزهة بتحديدها ودراستها
ووضع حلول مناسبة لها للتغلب عليها أثناء تطبيق المشروع .
و من أهم هذه العوائق ما يلي :
1- عدم توفر خدمة شبكة المعلومات العنكبوتية ( الإنترنيت ) في الغرفة الصفية
تم التغلب عليها عن طريق تنفيذ الحصص الدراسية في غرفة الحاسوب
وقد تم من أجل ذلك تنسيق الجدول المدرسي بحيث لا يتعارض مع الحصص الأساسية لمعلمات مادة الحاسوب .

2- عدم كفاية عدد الحواسيب .
تم التغلب عليها عن طريق الاستعانة بمكتب الإشراف التربوي بسمائل
حيث تم توفير عدد من الأجهزة ( لابتوب )

3- ضعف الشبكة وبالتالي عدم توفر الشبكة في جميع الحواسيب
تم التغلب عليها عن طريق تنفيذ الدرس باستخدام استراتيجيات عديدة منها
عمل المجموعات حيث تم استخراج حسابا ت بأسماء المجموعات
كما تم استخدام إستراتيجية أميرة الحصة
والتي تقتضي ترشيح بعض الطالبات للمشاركة والتفاعل المباشر في الموقع .

4- عدم توفر بعض البرامج الداعمة للمشروع
تم التغلب عليها عن طريق الاستعانة بفريق التعليم الإلكتروني بسمائل
حيث تكفل الفريق بتوفير وتثبيت البرامج مثل
برنامج Adobe Flash CS 5.5 وبرنامج QUIZ CREATOR
5- معارضة بعض أولياء الأمور
تم التغلب عليها من خلال:
(أ)- إرسال رسالة لولي الأمر تم فيها التعريف بالمشروع
ومدى خدمته للعملية التعليمية ومن ثم تم أخذ الموافقة على مشاركة الطالبة
(ب)- تم الاتصال ببعض أولياء الأمور الذين لم تتضح لهم الفكرة .
5- تخوف أولياء الأمور من مدى فاعلية الموقع وخدمته للعملية التعليمية
وتم التغلب عليها عن طريق إتاحة المجال لأولياء الأمور بزيارة الموقع
وتتبع تفاعل وأداء الطالبة من خلال تخصيص صفحة في الموقع لتقييم التفاعل .
6- عدم معرفة الطالبات بالموقع وطريقة التعامل معه .
تم التغلب عليها من خلال (أ)- تنفيذ مشاغل تعريفية بالموقع
مع التطبيق العملي لبعض الإجراءات التي ينبغي لكل طالبة معرفتها .
(ب)- إعداد شرح الكتروني للبرنامج ليتسنى للطالبة الرجوع إليه أثناء تعاملها مع الموقع .
7- بطئ تعلم بعض الطالبات طريقة التعامل مع الموقع
نظرا لكونه يتعامل في أدواته باللغة الانجليزية
وقد تم التغلب على هذه المشكلة من خلال ما يلي
(أ)- ترجمة الأدوات إلى اللغة العربية في البرنامج التوضيحي للمشروع
(ب)- استخدام إستراتيجية تعليم أقران
حيث تم تكليف الطالبات المجيدات في الموقع
بمساعدة الطالبات اللاتي لديهن بطئ في التعلم
ويكون ذلك باستغلال حصص الاحتياطي .

http://l.yimg.com/qn/alfrasha/up/187713381473661443.gif
العنصر الإعلامي
نظرا للدور الذي يقوم به الجانب الإعلامي للتعريف بالمشروع
فقد قامت الاستاذة نزهة بالتركيز على هذا الجانب من خلال أساليب عدة تتمثل فيما يلي
1- تنفيذ مشغل للهيئة الإدارية والتدريسية
تم فيه عرض تجربة المرحلة الأولى للمشروع
التي تم تنفيذها في العام الدراسي 2011 /2012م
تحت مسمى بقيمنا سنرتقي
وذلك بهدف تقييم التجربة ومدى كفاءتها
ومن أجل أخذ المقترحات المناسبة لتنفيذ المرحلة الثانية من المشروع في تعلم المناهج التدريسية .

http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948933



2- نشر ملصقة إعلانية تعريفية بالمشروع
تم توزيعها على المكاتب الإدارية وغرف المعلمات
وجميع فصول المدرسة ومركز المصادر والحاسوب


http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948933

3- نشر رسائل دعائية لزيارة الموقع عبر خدمة Whats App
4- مشغل تعريفي بالحلقة الدراسية الثانية للهيئة الإدارية والتدريسية
بهدف شرح آلية تطبيق المشروع في التدريس
وبالتالي أخذ المقترحات والتوصيات .
5- الإعلان عن المشروع في الإذاعة المدرسية .





http://l.yimg.com/qn/alfrasha/up/187713381473661443.gif

الجدير بالذكر ان هذا المشروع أو هذه الحلقة الدراسية
هي إستكمال للحلقة الدراسية الأولى بعنوان (بقيمنا سنرتقي )
التي تم تطبيقها في العام المنصرم
وتناولت موضوعا عاما (أثر القيم في حياتنا )
باستخدام أداة الاتصال الإلكترونية

wiki spaces
ونظرا للنجاح الذي حققته التجربة
جاءت فكرة تنفيذ المرحلة الثانية للمشروع
بحيث يتم تطبيقها في المجال التعليمي كحل لمشكلة تدني المستوى التحصيلي
لدى بعض الطالبات وقلة الدافعية للتعلم
و كفكرة تطويرية للمشروع تطمح الاستاذة نزهة
أن تصل فكرة المشروع إلى مدارس أخرى
تلتقي في نفس الموقع وذلك من أجل تقليل الوقت والجهد .


http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948933

http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948933


http://l.yimg.com/qn/alfrasha/up/187713381473661443.gif


وتبقى المقولة المشهورة : من رأى ليس كمن سمع

فمهما أردت أن أنقل لكم روعة ما أانجزته الأستاذة نزهة
لن تمكنني كلماتي من ذلك

لذلك أنصحكم بزيارة صفحة المشروع بالضغط هنا


كما يمكنكم الأطلاع على الحلقة الأولى
بالضغط هنا

معرض المرفقات للصور http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948926 http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948926 http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948926 http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948926 http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/...1&d=1365948926





*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..