(.. كما أن الإنسان في كل التجارب الناجحة للأمم والشعوب هو غاية التنمية ، يجني ثمارها ويسعد بمكاسبها، وهو أيضا وبنفس المستوى من الأهمية وسيلة التنمية وأداتها الفاعلة لتجسيد خططها وبرامجها إلى واقع ملموس يحقق الخير للجميع..)..
كلمة حضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم بمناسبة مرور ستين عاماً على تأسيس منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) / أكتوبر 2005
ومن هنا بدأنا ..
نفذ مركز مصادر التعلم بمدرسة الجنائن للتعليم الأساسي (1-12)
" ملتقى الفكر والإنماء "في الفترة من 5-8/5/2013م تحت شعار ( فكري .. يسمو بعطائي ) ، إيمانا بأهمية تنمية الأفراد وتحقيق قدراتهم التي تعتبر من أسمى المصالحِ للفرد والمدرسة أيضا ، و تطوير المهارات الذهنية للطالب والمعلم بتقديم برامج منوعة ومخططة مسبقا ، تهدف إلى زيادة النمو المعرفي في أداء المهام المهنية والعلمية وبالتالي اكتساب خبرات تثير الدافعية وتساعد على التخلص من جوانب الضعف والقصور في الإنتاج المهني والعلمي للمعلم والطالب ..
برامج ملتقى الفكر والإنماء ( 5-8/5/2013 م )
البرنامج الأول : ورقة عمل بعنوان الخريطة الذهنية ( Mind Map)
نبذة : ( تعتبر الخريطة الذهنية وسيلة لتعبير عن الأفكار بمفاتيح تساعد الطالب على استخدام مهارات العقل حيث يستخدم الفروع والصور والألوان في التعبير عن الفكرة و يخطط فهمة للموضوع بترسيخ الذاكرة البصرية في رسم توضيحي سهل المراجعة والتذكر .. فالخريطة الذهنية تبدأ من نقطة معينه ثم يعطى العقل الحرية للتفكير الإبداعي والنظر للفكرة الأساسية من جميع الزوايا بطريقة متسلسلة و مبسطة .. ) .
منفذ ورقة العمل : مديرة المدرسة/ أ. سعاد الدروشية
الفئة المستهدفة: طالبات 11 و 12
الهدف من البرنامج :- تمكين الطالبة من التعامل مع العقل بطريقة تشبه عمله مما يسهل عملية المذاكرة وحفظ المعلومات واستخدام الحرية المطلقة في استخدام طاقة العقل في الفهم وبالتالي التذكر.
آلية التنفيذ : - إعطاء الطالبات فكرة عن معنى الخريطة الذهنية وفوائدها وكيفية رسمها ، وتدريبهن على رسم خريطة ذهنية يدوية لأي درس في أي مادة باستخدام الأقلام والألوان .
البرنامج الثاني : كيفية رسم خريطة ذهنية لدرس في مادة اللغة الإنجليزية باستخدام برنامج E.draw Mind Mapping
نبذة : ( برنامج E.draw Mind Mapping هو أداة كاملة ومعززه بمخططات ورسوم بيانية تستخدم لرسم الخرائط الذهنية بشكل منظم ومن ثم حفظها على هيئة صوره )
منفذ ورقة العمل : أخصائية مصادر التعلم / أ. وفاء ناصر العريمية
الفئة المستهدفة: طالبات 11 و 12
الهدف من البرنامج :- تدريب الطالبات على إعداد خرائط ذهنية باللغة الانجليزية بشكل إلكتروني باستخدام برنامج رسم الخرائط الذهنية .
آلية التنفيذ : - إعطاء الطالبات فكرة عن البرنامج والتعرف على النوافذ والأدوات فيه، وكيفية رسم خريطة ذهنية بإستخدامة. تختار الطالبة أي موضوع في كتاب اللغة الإنجليزية وتبدأ بتنفيذ خريطة ذهنية باستخدام البرنامج . . مع إضافة العبارات التعزيزية عند الفروع ذات الفكرة الصعبة كعبارة يمكنني فعل ذلك , أنا استطيع .. ألخ وذلك ليسهل تذكرها .. ) ..
البرنامج الثالث : ورقة عمل بعنوان ( التدريس الفعال )
نبذه : (التدريس الفعال هو ذلك النمط من التدريس الذي يجعل من المتعلم محورًا رئيسًا، فلا يكون الطالب فيه مُتَلَقيًا للمعلومات فقط، بل مشاركًا ايجابيا وباحثًا عن المعلومة بكل الوسائل الممكنة) .
منفذ ورقة العمل : مشرف اللغة العربية / أ. صالح الغنبوصي
الفئة المستهدفة : الهيئة التدريسية
الهدف من البرنامج :- تعريف المعلمات بماهية التدريس الفعال وأساليبه وأهميته في العملية التعليمية .
البرنامج الرابع : ورقة عمل بعنوان ( كيف تصمم درسك )
نبذة : ( العرض التقديمي الجيد له شروط ومعايير وقواعد، وهو يحتاج إلى مهارات ليست تقنية فقط، بل فنية أيضا في التصميم ، تساعد الطالب في التركيز على النقاط الأساسية للعرض ولا تشتت انتباهه بإتباع أسس وقواعد التصميم الجيد )
منفذ ورقة العمل : أخصائية مصادر التعلم / أ. وفاء ناصر العريمية
الفئة المستهدفة : طالبات 5 و 9
الهدف من البرنامج :-تعريف الطالبات على أسس وقواعد تصميم درس تعليمي جيد خالي من التشتيت والضبابية ..
البرنامج الخامس : ورقة عمل بعنوان ( مفهوم الأعاصير المدارية وآثارها )
منفذ ورقة العمل : معلمة الدراسات الاجتماعية/ أ. حنان الزدجالية
الفئة المستهدفة : الهيئة التدريسية والإدارية
الهدف من البرنامج :- إعطاء فكرة توضيحية عن الأعاصير المدارية وكيفية تكونها وآثارها على الفرد والمجتمع ..
البرنامج السادس : ورقة عمل بعنوان ( كيف تعلم أبناءك العد من (1-10 ) في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة ل (Gardner ) .
نبذة : (تقدم نظرية الذكاءات المتعددة مفهوما جديدا للذكاء ارتكز في الأساس على وجود سبعة أنواع من الذكاء هي : الذكاء اللغوي/اللفظي، الذكاء المنطقي/الرياضي، الذكاء المكاني/البصري، الذكاء الموسيقي/المسرحي ،الذكاء الجسمي/الحركي، الذكاء الشخصي/الذاتي، الذكاء الاجتماعي/التفاعلي )..
منفذ ورقة العمل : معلمة المجال الثاني / أ. فاطمة العريمية
الفئة المستهدفة : الهيئة التدريسية والإدارية
الهدف من البرنامج :- أرتكز محور ورقة العمل على استغلال أي نوع من هذه الذكاءات في تعليم الطفل العد من 1-10 بطريقة سهلة وتراعي الفروق الفردية .
البرنامج السابع : كيف تصمم مشروعك باستخدام برنامج ( Autoplay Media Studio )
نبذة : ( برنامج Autoplay Media Studio هو أحد البرامج الفعالة لعمل واجهات الاسطوانات ذاتية التشغيل من ألعـاب الكترونية وبرامج خاصة بالمشاريع مع إضافة ملفات الفيديو ، الصور ، العروض فلاشيه .. وغيرها إلى الواجهة المصممة . )
منفذ ورقة العمل : أخصائية مصادر التعلم / أ. وفاء ناصر العريمية
الفئة المستهدفة : الهيئة التدريسية والإدارية
الهدف من البرنامج :- تدريب المستهدفين على كيفية تصميم مشروع ما باستخدام برنامج صانع الاسطوانات التلقائية .
آلية التنفيذ : - إعطاء فكرة عن البرنامج والتعريف بنوافذ وأدوات البرنامج ، توضيح كيفية تصميم واجهة وإضافة الارتباطات والمؤثرات عليها وبالتالي تصديرها إلى القرص المدمج أو الصلب .
البرنامج الثامن : ورقة عمل بعنوان ( الضبابية ... وأثرها على الأنشطة الصفية )
منفذ ورقة العمل : المشرفة الإدارية / أ. سعيدة الراشدية
الفئة المستهدفة : الهيئة التدريسية
الهدف من البرنامج : التعريف بمفهوم الضبابية وأثرها على أداء الطلاب، وإبراز دور المعلم في إزالة الضبابية في الأنشطة الصفية من أسئلة قصيرة وامتحانات وغيرها .
وبهذا الملتقى
( الذي سعدنا كثيرا بتنفيذه )
أختتم مركز مصادر التعلم فعالياته للعام الدراسي 2012/2013 م
آملين أن نلقاكم مع فعاليات جديدة بإذن الله وعام دراسي جديد
دمتم بــود
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
