نظرا لأهمية تطوير المناهج الدراسية ودورها في إيجاد مخرجات تعليمية مجيدة قادرة على التعامل مع المستجدات العالمية شكلت الوزارة فرقا لتطوير مختلف المناهج الدراسية ، تضم مختصين من المؤسسات التعليمية المتخصصة وبعض المعلمين والمشرفين من الحقل التربوي بهدف تطوير المناهج الدراسية في ضوء أسس ومعايير بناء المناهج وملاحظات معلمي المواد الدراسية والمشرفين المنفذين لها في المدارس وتقديم رؤية حديثة وواضحة لما ينبغي أن تكون عليه المناهج الدراسية خلال المرحلة القادمة. وقد شهد العام الدراسي الحالي 2012/2013م تطويراً لبعض المناهج كمناهج اللغة العربية ( حروف لغتي للصف الأول الأساسي ، أحب لغتي للصف الرابع الأساسي ) واللغة الانجليزية للصف الرابع وكتاب التربية الإسلامية للصف الحادي عشر.
وأركز هنا معكم على [[ منهج حروف لغتي ]] للصف الأول الأساسي ..
إن المنهج المطور انقسم إلى قسمين تمثل الفصل الدراسي الأول في تعليم الآتي :
- كتاب حروف لغتي الجزء الأول
- كتاب حروف لغتي الجزء الثاني
- كتاب الأنشطة الداعمة للكتابين (الجزء الأول والثاني)
أما الفصل الدراسي الثاني تمثل في تعليم الآتي :
- كتاب القراءة الجزء الأول
- كتاب القراءة الجزء الثاني.
وما يتخلل الكتابين (الجزء الأول والثاني ) من القراءة التشاركية.
وبحكم أنني معلمة مجال أول وهذا العام أيضا درست الصف الأول الأساسي بالمدرسة فيجدر بي أن لا أحكم على المنهج الجديد في مادة اللغة العربية للصف الأول الأساسي إلا بعد الانتهاء منه.
وبما أننا قد انتهينا من هذا المنهج ولاحظنا تميز الطلاب في هذه المادة أقول لكم و بكل صراحة ..
هذا المنهج المطور ممتاز جداً جداً جداً..
ومناسب لهذه الفئة العمرية من الطلاب..
كذلك الفترة الزمنية المحددة له كانت مناسبة جداً جدا لتعليمه للطلاب ..
وأشكركم جزيل الشكر لأنكم أغلقتم الفجوة التي كانت في منهج اللغة العربية بين الصفين الأول والثاني الأساسين.
