بسم الله الرحمن الرحيم
يأتي التفكير الناقد في قمة هرم بلوم ، وهو أرقى أنواع التفكير ، ويكون من وجهة نظر بلوم القدرة على عملية إصدار حكم وفق معايير محددة .
ويمكن تحديد الخطوات التي يمكن أن يسير بها المتعلم لكي تحقق لديه مهارات التفكير الناقد على النحو التالي :
1 ـ جمع سلسة من الدراسات والأبحاث والمعلومات والوقائع المتصلة بموضوع الدراسة .
2 ـ استعراض الآراء المختلفة المتصلة بالموضوع .
3 ـ مناقشة الآراء المختلفة لتحديد الصحيح منها وغير الصحيح .
4 ـ تمييز نواحي القوة ونواحي الضعف في الآراء المتعارضة .
5 ـ تقييم الآراء بطريقة موضوعية بعيدة عن التحيز والذاتية .
6 ـ البرهنة وتقديم الحجة على صحة الرأي الذي تتم الموافقة عليه .
7 ـ الرجوع إلى مزيد من المعلومات إذا ما استدعى البرهان والحجة ذلك
السؤال هنا : أنا كمعلم هل أوصلت تلاميذي لهذه المرحلة من التفكير؟
وأنا كمعلم هل وصلت قبل تلاميذي لهذا المستوى من التفكير أم أنني لا زلت أحبو عند قاعدة هرم مستويات التفكير ؟
أسئلة غاية في الأهمية حتى نرقى بطلابنا وجب أن نرقى بأنفسنا أولا
وإلا كيف لفاقد الشيء أن يعطيه؟!
باب الحوار مفتوح لتلقي الآراء حول مفهوم التفكير الناقد وكيف يمكننا تفعيل هذا المستوى المتقدم من التفكير داخل غرفة الصف؟
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
