ورقة عمل رائعة ومميزة بعنوان (( التـــــعلم التعــــــاوني )) بمدرسة السراج المنير
يعتبر التعلم التعاوني أحد البدائل للتعامل الصفي الجماعي، ويمكن تطبيقه لكلالأعمار وجميع المستويات. لا شك أن عملية جمع عدد كبير من التلاميذ وتعليمهم في آنواحد اقتصاد في الجهود والنفقات، ولكن هذا يكون على حساب مراعاة الفروق الفرديةالتي يتم تجاهلها رغم وجودها في الذكاء والميول والاستعداد والقدرة على التعبيروالخلفيات الاجتماعية والثقافية. ومن الجدير بالذكر أن هناك الكثير من الدراساتالتي تشير إلى أن الطلبة على اختلاف قدراتهم يصبحون أكثر اهتماماً بمهماتهم التعليمية إذا كانت المجموعات متفاعلة مع بعضها البعض، كما أن اتجاهاتهم نحوالمدرسة والنظام يصبح أكثر إيجابية.
التعلم التعاوني عبارة عن محتوى حر من طرق تنظيم التفاعل الاجتماعي داخل الصف أو خارجه بحيث تتحقق العملية التربوية على أكمل وجه، ويتخذ التعلم التعاوني شكل الجلسة الدائرية للطلبة وأسلوب الحوار والنقاش لتحقيق النتاجات التعلمية / التعليمية بحيث يتعلمون معاً دون اتكالية مطلقة على المعلم أو على بعض الأفراد منهم.
نتواصل معكم مع فعاليات برنامج الانماء المهني للمعلمين والذي ينفذ بمدرسة السراج المنير للتعليم العام للعام الدراسي (( 2013 / 2014 م )) من اجل الارتقاء بمستوى المعلم والاهتمام به وزيادة ميولة التعليمية وقدراته المهنية لنصل الى ورقة العمل الثانية لهذا اليوم الثلاثاء (( 27 / 8 / 2013 م )) ما يميز ورقة العمل الثانية انها تلامس حاجة المعلم لنوع جديد من التعليم او التنوع في التعليم هذه الورقة رائعة ومميزة جدا حملت عنوان (( التعلم التعاوني )) ركزت ورقة العمل هذه على اهمية التعاون المتبادل بين المعلم والمتعلم أي ان يكون هناك تعاون متبادل بين الطالب والمعلم في التعلم والتعليم وقد قدم هذه الورقة الرائعة والمميزة معلم التربية الاسلامية بالمدرسة المعلم الرائع والمميز والمبدع (( الاستاذ / ناصر الحجري )) وبحضور كافة معلمي المدرسة وتمت تحت رعاية مساعد المدير المميز (( الاستاذ /مبارك المعمري )) وكانت بمركز مصادر التعلم بالمدرسة وتناولت العناوين التالية :
1)التعريف بالتعلم التعاوني
2)اهمية التعلم التعاوني
3)اهداف التعليم التعاوني
4)مبادئ التعلم التعاوني
5)الفئة المستهدفة من التعلم التعاوني
6)مراحل التعلم التعاوني
7)أشكال التعلم التعاوني
8)قواعد وتعليمات التعلم التعاوني
9)دور المعلم في التعلم التعاوني
10)دور ادارة المدرسة في التعلم التعاوني
إن طريقة التعلم التعاوني تختلف عن طريقة التعلم الزمني التي يكون أعضاء المجموعة فيها متجانسين في تحصيلهم الأكاديمي، كما أن المسئولية الفردية تنعدم فيها، فالفرد مسئول عن نفسه فقط في عملية يحكمها قائد واحد، كما أن من أهم الفروق بينهما أن المهارات الاجتماعية بين الطلبة يفترض تواجدها ويتم تجاهلها في نفس الوقت، إضافة إلى أنه لا تتوفر بهذه الطريقة معالجة أو تقويم للمجموعة وعملها من قبل أفرادها، كذلك يختلف التعلم التعاوني عن التعلم المفرد أن الأخير لا تتوفر فيه مسألة التفاعل الإيجابي المتبادل كما تنعدم فيه مسألة التواصل الاجتماعي.
في نهاية ورقة العمل التي اهتمت اكثر بالعلاقة بين المعلم والطالب واهتمت كذلك بالتعاون المتبادل بينهما وكذلك كيفية تطبيق هذا التعامل حيث استمرت هذه الورقة لمدة اكثر من ساعة استمتع الجميع بهذه الورقة خصوصا المعلمين حيث استفادوا كثيرا منها وظهر ذلك من خلال مناقشتهم لمقدم الورقة في النهاية حيث كانت هناك استفسارات كثيرة عن طريقة التطبيق وكيفية تطبيق هذا النوع من التعليم داخل الفصل الدراسي حتى لا يكون المعلم هو الوحيد الذي يعمل كل شيء بل يكون هناك تعاون بينه وبين طلابه بعدها شكر مساعد مدير المدرسة الرائع (( الاستاذ / مبارك المعمري )) مقدم ورقة العمل الرائع والمميز (( الاستاذ / ناصر الحجري )) على إبداعه في تقديم هذه الورقة وتمنى للجميع التوفيق وان يستمر هذا الابداع والتميز من معلمي المدرسة في تقديم اوراق العمل من اجل تنمية مهارة المعلم .
http://im42.gulfup.com/uiTA4.jpg
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
