قانون التعليم المرتقب واجراءته التنفيذية...

خالص التحية

سمعنا بقانون التعليم منذ سنوات ولم يرى النور بعد والخوف كل الخوف ان يصدر بتعريفات وتوصيفات فضفاضه لا تحوي اجراءات محددة ورقمية واضحة وكل ما نرجوه ان يكون واضحا ودقيقتا ليعرف المعلم والموظف حقوقه وواجباته وكم نتمنى ان يوضح ما يلي :

1- الانصبة للمعلمين :
يجب ان تكون واضحة بالأرقام ومن المقترح ان تكون في ثلاث فئات فمثلا المعلم يجب عليه ان يمسك نصاب 18حصة واذا تراوح النصاب بين ( 19-22) يجب عليه ان يمسك مع علاوة تعزيزية للحصص الاضافية فوق 18 حصة , وإذا زاد النصاب عن 22فالمعلم ليس مجبرا ولكن ان مسك يضاف اليه علاوة تعزيزية.
وكذلك للمعلم الاول يجب تحديد النصاب بعدد المعلمين الذين تحت اشرافه فمثلا المعلم الاول الذي نصابه 4 معلمين يمسك 14 حصة كحد اقصى واذا كان عدد المعلمين بين ( 5-9) يمسك 12حصة كحد اقصى وهكذا
( الارقام الواردة للتوضيح )

2- الانشطة المدرسية :
بعد استحداث وظيفة اخصائي انشطة ظل جهد المعلم كما كان فقط تغير المتابع للمعلم من المدير او المساعد الى اخصائي انشطة
واذا كان لا بد من اشراك المعلم في الانشطة فيجب تحديد كم من الحصص كنصاب للمعلم ( أي كل نشاط يحدد له مثلا 5 حصص تضاف لنصاب المعلم ليضاف الى نصابه التدريسي)
مثال : معلم عنده نشاط النادي العلمي نصابة التدريسي 15 حصة سيكون نصابة الاجمالي 20 حصة ليتساوى جهده مع المعلم بدون انشطة وتكون المقارنة بين المعلمين في الانصبة اكثر واقعية .وبالتالي ستكون المقارنة بين المعلمين على اساس واضح وعلمي.

3-حصص الاحتياط:
بعض المدارس توزع حصص الاحتياط من الادارة على اساس الانصبة الفعلية للمعلمين وبطرقة تراعي العدالة للمعلمين فليس من العدالة ان يتساوى في توزيع حصص الاحتياط بين المعلم ذو النصاب 14 وذو النصاب 20حصة .
بعض المدارس توزع الاحتياط على اساس كل مادة تتحمل احتياطها وهنا قمة الظلم , ربما س من المواد انصبتها مرتفعة ومن بينها ذو حالات مرضية لديها اجازات مرضية بين حين واخر فتتحمل عبئ اضافي لا نصبتها المرتفعة اصلا بينما هناك مواد اخرى بها اريحية في الانصبة وظروف معلميها طيب , فاين ستكون العدالة.
فنرجو ان تكون هناك الية علمية واضحة تتسم بالعدالة والوضوح أو إعفاء المعلمين من الاحتياط وإيجاد بدائل اخرى.

4- مكافئات للمعلمين الذين تساعدوا ومسكو انصبة زملائهم لظروف صحية طارئة:

سمعنا عن مكافاة تصرف للمعلم المتعاون الذي مسك نصاب زميله , وهنا إشكالية وهي ان اغلب المعلمين الذين مسكو انصبة زملائهم واضافوا حصصا الى نصابهم كان نصابهم اصلا منخفض وبالتالي مسكو نصاب زملائهم وصرفت لهم مكافاة بينما ذلك المعلم الذي نصابه اصلا مرتفع طوال العام الدراسي لم يكافئ فأين العدالة.
مثال :
س معلم نصابه 12حصة ومسك نصاب زميلة ( الذي في اجازة مرضية فرضا شهران) ووصل نصابه الجديد 22حصة يكافئ
ص معلم نصابة 22حصة طوال العام الدراسي لا يكافئ لأنه لم يتعاون في مسك نصاب الزميل ذو الاجازة المرضية !!!!

5- الحضور و الانصراف:
نتمنى ان توضح الية الحضور والانصراف بصورة عملية تراعي العدالة في الدوام اليومي لجميع الموظفين والمعلمين وان تكون الالية تتسم بالمساواة بين الجميع لا يعفى منها رئيس قسم او مدير او معلم اول او مشرف اداري وغيرهم ليتسم بنظام علمي واضح للجميع.
فمثلا يتردد احيانا بين البعض ان البعض من المعلمين او المشرفين الاداريين او الفنيين او الزوار من المديرية او الوزارة قليلي المتابعة او الحضور او....( كلام ربما ليس دقيقا) فلماذا لا تعمم نظام الحضور والانصراف بالبصمة المفعل حسب علمي في الكثير من المؤسسات الحكومية والخاصة ( سيتعلل البعض بالضرر الصحي والتلوث وينسون انهم يقضون ساعات طويله في هواتفهم واجهزتهم اللوحية التي تعمل باللمس وينسون ان زملاء لهم في مؤسسات اخرى يتعاملون بها بدون أي ضرر )
وهذا التطبيق سيقلل من السجلات الورقية ناهيك عن ادخال ارقام الملف في البوابة وايضا يسهل من توقيع الحضور والانصراف للزوار ( المشرفون الاداريون والفنيون والمتابعون من اللجان المختلفة)

وفي الختام كلنا ثقة وامل بأن القادم افضل وسيعالج الكثير من المصاعب وان يصدر قانون او لائحة تنظيمية إجرائية وعملية واضحة تعرف الرئيس والمرؤوس بحقوقه وواجباته مما يساعد على زيادة الإنتاجية والجودة.


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..