إن ما يجري لمسيرة التربية والتعليم لأمر محزن ومؤسف ..

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في طور الأحداث التي اصبحت ظاهرة مفاجأة لمسيرة التربية والتعليم ..
والذي يعود عليها إلى خطط الوزارة و أستراتيجيتها التي شكلت على وضعها أطوارا لم تحدث من قبل ..
وهذا يعود إلى أن الوزارة لا تمضي قدما إلى تحقيق أهداف التنمية والبيئة الصحية المناسبة ..
لذا على الوزارة أن تضع في الإعتبار أن التربية والتعليم مسؤولية عظيمة وجليلة وذات مردود لبناء دولة علمية ترقى بسمعة وحضارة السلطنة منذ قرون ..
كانت عُمان خصبة بالعلماء والمفكرين ورجالاً صنعوا التاريخ ، وهذا يدل أنه كان خلف ذلك معلمين ومربين أوجدوا تلك الحضارة وكان التعليم بشتى أنواعه ..
أم اليوم وللأسف تأخذ جميع الطلاب بذات المناهج وبذات المواد وبذات الطريقة البدائية التي لم تتطور ولم تضع أهمية بمكانة المعلم وقيمته الأساسية .. من حيث تنوع التعليم وتنوع المدارس في التخصصات والمناهج .. عملت الوزارة كأنها الصنبور الذي يخرج منه الماء ليملاء أناءً فارغا كيفما شاءت .. وهذا توجهة الأعمى والأصم حشاكم الله .. لانه لا يراى الأناء ماهو حجمه وماهي سعته ..
فالغقول تتفاوت والأرادات تختلف والأنماط والسلوكيات كذلك لها مرآة يجب أن تكون واضحة الصورة ..
أن مسيرة التربية والتعليم .. ليست كتبا و طاولات وكراسي وأنما عقول وفكر وأهداف ..
لماذا لم يتونع التعليم على حسب القدرات و الميول و كذلك أحتياج الوطن من مخرجات التعليم ..
لماذا هذه المناهج المتهالكة و لماذا الطالب يحمل أزرا لم يحمله الله إلى البشرية بل كان الله بعباده رؤفا رحيما وكان الله في عون عبده .. لماذا هذه المواد التي يجب أن يتعلمها كل الطلبة في أن واحد يجب أن تتنوع مصادر التعليم ويجب أن تكون المدارس ذات تخصصات متعددة .. عوضا عن مدارس تعليم اساسي وتعليم عام .. يجب أن تكون المدارس مدارس حسب المواد ... ويجب ان تكون مدارس التاسيس
مدارس تربوية بحته ليست فيها مواد مكثفة بل تكون فيها تدريس التربية الإسلامية واللغة العربية فقط
مع تدريس الرياضيات بشكل مبسط .. و يكون خلال هذه السنوات التاسيسية اكتشاف ميول الطلاب و كذلك مواهبة منذ نعومة أظافره .. وبعد التأسيس يجب أن يرحل الطالب إلى مدارس
العلوم التطبيقة ..ومدارس الرياضيات البحتة .. ومدارس اللغات .. ومدارس الإجتماعيات وهنا يجب أن توضع أستراتيجية التعليم على مبدأ التكثيف لكل منهج ويتضمن كل مدرسة الثقافة العامة والأنشطة الرياضية والنشطة التربوية كذلك المكثفة ..
كم يجب ان تكون المدارس ذات كثافة متوسطة العدد أي مابين 250 طالبا إلى 400 طالب.. وأن تكون المدارس في كل حلة وحارة وقرية اي بقرب كل المساكن بحيث الطالب يذهب إلى مدرسته سيرا على الأقدام دون عناء ودون تكلف ودون عبء النقل .. لماذا الخلط بين الذكور والناث هل هذا هو اخلاقيات الأسلام وهل تركون ماهي عواقبه ونتائجة ..
يجب الأهتمام بالمعلم وأعطاءه قيمته ومكانتة من التأهيل ومن الوقت والعوامل النفسية والتكريم المستمر لكل المعلمين وكذلك يجب طبيق العقاب لكل مخل بمسيرة التربية والتعليم أن كان طالبا أو معلما أو موجها أو إدارة مدرسة .. على الوزارة أن تغير من مدرياتها التعليمية إدارتها والاقسام ..
وكذلك أن تضع تقييم صادق وأن تجتمع بجميع المعلمين بشكل سنوي .. وأن لا تترك المدريات التربية والتعليم تتصرف كما تشاء دون رقابة أو مسائلة .. يجب حل مشكلة تعيين المعلمين و تنقلاتهم ومساكنهم و الشؤون الأجتماعية .. وتوفير مطالبهم وتخصيص دائرة مهتمة بشؤون المعلمين تختلف عن الشؤون الأدارية والمالية تقوم بمهامها وأن تتوفر في جميع فروع التربية .. أي أن الأداريين وموظفي الوزارة هم من تهتم بهم الشؤون الدارية والمالية ..
تشكيل جمعية أو نقابة المعلمين والهيئة التدريسية ...
هذا جزء بسيط من الرؤية والمقترحات .. في الرؤية المستقبلية للتربية و التعليم
وأتمنى أن تكون صدوركم سمحة وتتقبل وجهات النظر ..
وفقكم الله خدمة لهذا الوطن المعطاء ..
ودمتم بالصحة والعافية ..

*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..