إرشادات للأطفال الذين يعانون من فرط الحركة وضعف الانتباه

1-إغلاق التلفزيون والحاسب الآلي حيث أن عملية الكلام (استقبال – ترجمة- إرسال) والجلوس أمامها يكون في الطالب مستقبل فقط وليس مرسل للكلام، وكذلك لزيادة التفاعل الاجتماعي الذي يرتبط به التواصل اللفظي.
1. التقليل من الأطعمة ذات السعرات الحرارية المرتفعة (السكريات- المياه الغازية- الشوكولاتة- الشاي ..إلخ).
2. تدريب الطفل على الجلوس لأكبر فترة زمنية ممكنة بواسطة الألعاب التي يوجد بها فك وتركيب (بزل – مكعبات – خرز- تلوين ... إلخ)، ويتم زيادة هذه الفترة كل عدة أيام حسب استجابة الطفل.
3. الحد من حركة الطفل أثناء الجلسة عن طريق جلسات فردية بحيث يجلس المعلم أمامه مباشرة لزيادة التفاعل وتقليل نسبة التشتت، وممارسة تنبيه بصري أو سمعي على الأداة التدريبية المستخدمة في الجلسة.
4. ترتيب الأدوات من الأسهل إلى الأصعب حسب حالة الطفل ومدى الانتباه لديه:
أ‌. تحريك مصباح مضيء في غرفة مظلمة وتتبع الطفل للإضاءة.
ب‌. لعبة تصدر أصوات أو أنوار مختلفة تتحرك في غرفة مظلمة.
ت‌. فك وتركيب:
1) سلم الألوان.
2) المكعبات.
3) الأوتاد الخشبية.
4) اللعب بالصلصال.
5) دق الأوتاد بمطرقة من خشب.
6) وضع حبات الفول أو الفاصوليا في زجاجة.
7) تركيب بعض قطع البازل.
8) تجميع الخرز أو المعكرونة في خيط.
9) تصنيف الخرز بحسب اللون – الحجم – الشكل.
10) تلوين بعض الأشكال والرسومات وعدم الخروج عن الحيز المتاح للتلوين.
11) اللعب بالمتاهة الخشبية.
12) المرور على خطوط الكراسة بالقلم.
13) رسم متاهة وتوصيل النقاط داخلها.
14) تركيب بزل للأشكال من 6 : 7 قطع.
15) تركيب وتكوين أشكال في بزل من 10 قطع فأكثر.

مقدمه: محمود السيد أحمد حسن
أخصائي النطق والتخاطب بتعليمية مسندم

إشراف: أ/ هدى الشحية – رئيسة قسم التربية الخاصة



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..