تطوير المناهج المدرسية .. بين الواقع والمأمول
تطوير المناهج Curriculum Development
بسم الله الرحمن الرحيم
إن عملية تطوير المناهج المدرسية تعتبر من أدق العمليات التي يتم اجراءها لتكامل المنظومة التربوية التعليمية ، ولإتمام هذه العملية الحساسة لابد من وجود المطور التربوي المحنك والخبير الفذ الذي سيتكفل بتعديل كل ذي عوج ، وتحسين ما ينبغي تحسينه وتفادي الوقوع في خطأ تكرار تصميم مناهج جوفاء لا تطور العقل ولا تنميه.
فالتطوير عملية مشتركة يشترك فيها الجميع.
اقتراح
لماذا لا يقوم كل معلم أو مشرف تربوي يجد في نفسه الحصافة والنباهة وسداد الرأي وقوة المنطق وجمال التعابير، بوضع تصورات لمناهج مدرسية؟
ولا أجدها مسألة صعبة على هذا التربوي من البدء في التأليف والتصميم ، ثم عرض هذه النماذج على الوزارة بغية اختيار الأفضل أو حتى أخذ مزيج من الأفكار من مناهج متعددة ودمجها في منهج واحد لكل مادة ومراعاة تسلسل الأفكار فيه بشكل منطقي وتصميمه بشكل ممتاز واخراجه بطريقة محببة إلى نفسية الطالب.
تلك ستكون نقلة نوعية للتربية والتعليم ، والمعلم والمشرف هما المؤهلان الأوليان لتصميم المنهج ووضع النقاط على حروفه.
*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..
