نبط العطاء سر الارتقاء برنامج تدريبي تنظمه تعليمية مسندم

نبط العطاء سر الارتقاء
برنامج تدريبي تنظمه تعليمية مسندم

بخاء - أحمد خليفة الشحي
نفذت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسندم ممثلة بدائرة تنمية الموارد البشرية برنامجا تدريبيا استهدف معلمات المجال الأول بمدارس المحافظة وذلك بمقر مركز التدريب التابع للمديرية حيث قدم خلال البرنامج خمس أوراق عمل والتي استمرت ثلاثة أيام .الورقة الأولى باليوم الأول بعنوان رؤية جديدة للإشراف التربوي في ضوء متطلبات التطوير قدمها محمد سيف سالم الشحي مشرف مجال أول حيث ألقى الضوء على بعض الأساليب الإشرافية مثل الإشراف التشاركي والإشراف المتنوع ونماذج معاصرة للإشراف التربوي بهدف توعية المعلمات لممارسة العملية الإشرافية عن طريق الإشراف بالصديق الناقد والإشراف التأملي والإشراف بالأقران وهذا بدوره ينقل المعلمات من الاستجابة لتعليمات المشرف التربوي إلى المبادرة في بناء المهارات بأنفسهم .الورقة الثانية في اليوم الثاني كانت بعنوان علامات فارقة بين الناجحين والفاشلين قدمتها فاطمة سالم محمد المدحاني مشرفة أولى مجال أول حيث عرضت ثمان علامات فارقة بين الناجحين والفاشلين مثل علامات التفكير والتخطيط والإيجابية والثقة والإقتداء بالناجحين والتغيير في الوقت المناسب والجرأة والشجاعة والمحبة والتفاؤل . وفي اليوم الثالث فاطمة سالم محمد المدحاني قدمت الورقة الثالثة بعنوان الأساليب الحديثة للتدريب على الإبداع حيث تطرقت إلى الإبداع ومفهومه والعملية الإبداعية والإنسان المبدع وتنمية الإبداع في المؤسسات الإنتاجية وبرامج التدريب على التفكير والإبداع والعلاقة بين الذكاء والإبداع والإنتاج والنظم المعلوماتية في التدريب على الإبداع .البدائل التربوية للعقاب الورقة الرابعة قدمتها فاطمة سالم محمد المدحاني تناولت فيها الأساليب العقابية في الميدان والأسس الثلاثة للتأديب مهارات التأديب وقواعد التأديب الإيجابي والأساليب التربوية البديلة للعقاب كما تناولت مقدمة ورقة العمل عمليات الضبط الفاعل للصف والأبعاد الثلاثة للضبط واستراتيجيات التدخلأما الورقة الأخيرة بعنوان إدارة سلوك الطلاب قدمتها فاطمة سالم محمد المدحاني تناولت فيها التعريف بمؤلف كتاب 100 طريقة لإدارة سلوك الطلاب ل (جوني ينعم ) حيث تطرقت إلى(8) أساليب لمعرفة المعلم لطلابه وكيف يحافظ المعلم على هدوئه داخل الفصل الدراسي وكيفية تسيير الأمور في المسار الصحيح داخل الصف ومعالجة المشكلات الشائعة وإصدار المكافئات والعقوبات وتعزيز العلاقة مع الطلاب على نطاق واسع وكيف يدير المعلم نفسه . الجدير بالذكر بان البرنامج التدريبي تضمن عروض نظرية وتطبيقات عملية من خلال دراسة الحالات والأنشطة الفردية والجماعية وغيرها من الأنشطة المختلفة والمخصصة لأساليب الإشراف الحديثة.


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..