التربوي الزائر و الواجب المنزلي

السلام عليكم جميعا

تحياتي لكم ويسعدني المشاركة بهذا الموضوع ( التربوي الزائر والواجب المنزلي )

في اليوم الذي زرنا مدرسة ( تشويا الثانوية ) في ولاية أريزونا الأمريكية كنا على موعد مع بعض الحصص ومن بين الحصص

التي حظينا بحضورها حصة معلمة مادة الأحياء وكان من بين الأمور التي لفتت إنتباهي أن الطلاب بدأو بحل بعض الأسئلة التي تم

عرضها في السبورة بجهاز العرض ولمدة خمسة إلى عشرة دقائق وهو بمثابة تمهيد لمراجعة المادة ومن هذا المشهد خرجت

بفكرة الواجب المنزلي المعدل ( بشكله الجديد ) بحيث يعطى الطالب الواجب المنزلي كالمعتاد سؤالين إلى ثلاثة أسئلة ويتم حلها

في دفترة المادة ثم تأتي مرحلة التقييم الحقيقي للواجب وهو أن يعطى الطالب نفس الأسئلة ( التي حلها في الدفتر بالأمس ) في

الحصة القادمة في بداية أول خمس دقائق ليتم حلها في ورقة خارجية أمام المعلم بحيث يتم التغلب على ظاهرة تناقل الواجبات

وأيضا يكون ترسيخ للمادة العلمية في ذهن الطالب وبالتالي يحقق الواجب هدفه الحقيقي من التقييم وهذه الطريقة مستوحاه

من أسلوب معلمة الأحياء التي حضرنا حصتها

وبالفعل بدأت بتجربة فكرة الواجب المنزلي المعدل بهذا الأسلوب ولاحظت اهتمام الطلاب بالواجب كما أنه الطالب الضعيف يتدارك

نفسه ويعمل على متابعة الواجب ، هذا ما أحببت المشاركة به كما أتمنى المشاركة منكم لإثراء التجربة وتعميم الفائدة.


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..