طلابنا ،، والاختبارات ،، ؟( نقاش مبحر في حرص متجدد )

كثيرا ما كانت الاختبارات نقاشا مستفيضا باعتبارها أداة ً لقياس جهد ٍ ما لجوانب معرفية ومهارية بعد طولِ أداءٍ ،،، وجهد ٍ مترابطٍ لدوائر َ متصلةٍ ،،، في جهدٍ فني وإداري ،، فضلا عن متابعة أسرية مفترضة ،،، الآن :


هل واقع الأسئلة الاختبارية في وضعه العام يقيس مقدرات طلابنا ؟؟؟
لم َ نجد معظم الطلاب كما يقال لديهم صعوبات في النحو واللغة ... في التعبير والتحليل ،،، في النقد والتبرير ،، في الفكر والاتصال ،، في اللغة الإنجليزية .. ،، هل الامتحانات تعين طلابنا على البقاء في أماكن َ تقييمية ٍ متأخرة ؟؟
هل هناك مقاييس أخرى تكشف حقيقة مستوى طلابنا عدا الامتحانات المعتادة ؟؟ في تساؤلات من نحو متى ولد ؟؟ وأين مات ؟؟ .. ،
وحتى متى ولد ؟؟ وأين مات ؟؟ لمَ لمْ يدركها بعض طلابنا ؟؟
كيف لنا أن نعيد للاختبارات معناه الحقيقي دون خوف ؟؟ بل بطرق ممتعة ؟؟
ماذا يلزمنا .. وماذا يسبق كل ذلك ياترى ؟؟

*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..