التنمية المهنية إبداع وارتقاء في ظل نظام تطوير الأداء المدرسي
بمجز الصغرى
تفعيلاً لبرامج التنمية المهنية الداعمة لخطط تطوير الأداء المدرسي وتعزيزاً للمؤشرات التي تحتاج إلى تطوير في نتائج النظام أقيمت مؤخراً بمدرسة مجز الصغرى للتعليم الأساسي (1-4) عدد من البرامج التدريبية بمشاركات متنوعة من مختلف التخصصات والمجالات بالمدرسة.
 حيث اجتمع فريق التطوير والتحسين بالمدرسة برئاسة كامله اللواتيه مديرة المدرسة وذلك بعد سحب استمارات النظام وتم النقاش والحوار حول نقاط القوة وأولويات التطوير وتحديد الاجراءات اللازمة والعمل في الاستمارات ، بعده تم تنفيذ البرامج التدريبية ضمن الإجراءات المقترحة حيث تكامل العمل من خلال تقسيم معلمات المدرسة في مجموعات حسب خطة البرنامج التدريبي.

ففي المجال الأول قدمت شمساء البادية معلمة مجال أول بالمدرسة برنامج تدريبي بعنوان (استراتيجيات القصة) استهدفت خلاله معلمات المجال الأول بالمدرسة وتضمن أهمية أسلوب القصة في التعليم ومميزاته و عرض مشهد تمثيلي بالإضافة إلى مناقشة توقيت استخدام القصة في الموقف الصفي وبعض سلبيات التطبيق. كما قدمت عائشة المقبالية معلمة مجال أول بالمدرسة ورشة تدريبية لإعداد أنشطة طلابية منوعة حسب تصنيف بلوم والتركيز على أسئلة القدرات العليا حيث تم التعريف بهذه الأسئلة وكيفية صياغتها وتقسيم المعلمات في مجموعات لإعداد الأنشطة حسب المادة والصف. أما ( إثارة دافعية الطلاب للتعلم ) فقد كان عنوان حلقة العمل التدريبية التي قدمتها نورة البلوشية معلمة مجال أول بالمدرسة بحضور معلمات المجالين الأول والرابع تحدثت خلالها عن مفهوم الدافعية وأنواعها وعلاقتها بالتعلم وأسباب انخفاضها وأثرها على التحصيل الدراسي ودور المعلم في إثارة الدافعية لدى الطلاب والأساليب الارشادية في ذلك. وحول ( التفكير الناقد) قدمت مريم المرزوقية معلمة مجال أول بالمدرسة حلقة عمل تدريبية تطرقت خلالها إلى تعريف التفكير الناقد ومهاراته ومعاييره ومكوناته وخصائصه مع مناقشة طرق تنميته في مدارسنا .
أما في المجال الثاني فقد تم تنفيذ ورشة تدريبية لمعلمات المجال بالمدرسة تضمنت إنتاج وسائل تعليمية مبتكرة لمادتي العلوم والرياضيات
كما قدمت عائشة الصابرية معلمة مجال ثان حلقة عمل تدريبية لمعلمات المجال بعنوان ( التفكير الإيجابي ) تحدثت خلالها عن مفهوم التفكير الإيجابي وأهميته وطرق تنميته وأثره على حياة الفرد والمجتمع.

كما نفذت معلمات المجال الثالث (اللغة الإنجليزية) عدد من البرامج التدريبية اشتملت على عناوين عدة حيث قدمت فاطمة البادية معلمة لغة إنجليزية بالمدرسة برنامج تدريبي بعنوان ( cooperative learning )
تحدثت خلاله عن التعلم التعاوني وفوائده والنقاط الواجب مراعاتها عند تنفيذه بالإضافة إلى عرض بعض التجارب في هذا المجال. كما قدمت وفاء البادية معلمة لغة إنجليزية بالمدرسة برنامجاً آخر بعنوان (small group instruction) تحدثت خلاله عن المجموعة الصفية وطرق اختيارها وأهميتها وفوائدها للطالب والمعلم. وأضافت فاطمة العلوية معلمة لغة إنجليزية معلومات قيمة وطرق مبتكرة في مجال الوسائل التعليمية من خلال البرنامج الذي قدمته بعنوان ( visual aids in teaching) حيث تم خلاله تعريف الوسائل التعليمية وأهميتها وأنواعها و التعرف على بعض الطرق البسيطة لصنع وسيلة تعليمية مبتكرة ومشوقة. بالإضافة إلى تنفيذ ورشة تدريبية لإعداد أنشطة تعليمية مبتكرة ومنوعة وحلقة نقاش حول العمل التحريري وأثر التغذية الراجعة وذلك وفقاً لنتائج ومؤشرات نظام تطوير الأداء المدرسي.

أما في المجال الرابع لمصادر التعلم والمهارات الفردية وصعوبات التعلم
فقد نفذت أمينة النيادية والدة الطالبة ندى النيادية ورشة عمل حول إنتاج الوسائل التعليمية استهدفت فيها معلمات صعوبات التعلم وبعض معلمات المدرسة وعرفت خلالها الحضور على طريقة صنع وسيلة تعليمية جذابة بأدوات بسيطة .
كما تم تنفيذ حلقة نقاش حول توظيف مصادر التعلم وتقنيات التعليم في الحصص الدراسية تضمنت تسليط الضوء على مصادر التعلم والتقنيات التي من الممكن توظيفها والاستفادة منها في الموقف الصفي وأهمية ذلك في إثراء الحصيلة المعرفية للطالب وأثره في الارتقاء بالمستويات التحصيلية وإثارة الدافعية للتعلم.

صورة مرفقة



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..