بــــسم الله الرحـــمــن الرحـــيم

ومع الضاد وقفة أخرى .. حيث تنوعت الأساليب.. وتعددت الأنشطة

المؤطرة بمهارات القرن الحادي والعشرين.. التعلم النشط والتقييم من أجل التعليم


الوقفة الأولى .. كانت مع الأستاذة فاطمة حسن والصف الحادي عشر
درسٌ بعنوان: تطبيقات على أركان التشبيه

استهلت الحصة بتمثيل الأدوار لبيان أركان التبيشه،
تم استخدام استراتيجية السؤال المفتوح والمغلق
ومن ثم استخدمت استراتيجية الإشارة لضوئية لاسترجاع المعلومات


كما استخدمت استراتيجية أصابع الإبهام لقياس مدى فهم الطالبات
والتعلم التعاوني بتوزيع الأظرف على المجموعات..تخلل ذلك أنشطة متنوعة خارطةمفاهيم
والنمذجة والعصف الذهني والتعلم النشط ولعبة التطابق




ومن ثم تبادل العمل بين المجموعات لتصويبها..
واستخدمت استراتيجية نجمتان وأمنية
وأخيرا تفعيل استرتيجية أخبر جارك ..


مع استخدام وسائل التعزيز المتنوعة هدايا رمزية وعبارات وصفية وتعزيز المجموعات في لوحة التعزيز الجماعية

الوقفة الثانية مع الصف العاشر ودرس: تمييز الذات
قدمته الأستاذة :آمنة الشحية


استهلت الحصة بتقسيم الصف إلى ست مجموعات، ومن ثم بتوزيع شيكات ( المميز ) و عرض لتمييز الذات في ( سوق النحو )

ومن خلال العمل الجماعي ..يتم ترشيح طالبة من كل مجموعة لاستخدام شيك ( المميز ) لشراء تمييز الذات من سوق النحو

ومن ثم ترجع الطالبة إلى ركن الشيكات لتضع التمييز في الجملة المكتوبة في الشيك على السبورة.


الخطوة الثانية الانتقال إلى ( نافذة المعرفة ) لتحليل الأمثلة للتوصل إلى:
تعريف التمييز
نوعه من حيث أقسام الكلمة
حالته الإعرابية
ونكرة أم معرفة
والتعرف على مميز تمييز الذات ودلالة كل نوع منه

وكان ذلك باستخدام استراتيجية أعواد المثلجات ليقع الاختيار على الطالبة بشكل عشوائي ، مما يجعل الطالبة تستعد للمشاركة


أخيرا ..تم استخدام استراتيجيات للعمل الجماعي والتعلم النشط المتمثل في الأظرف الملونة المغلفة :
لعبة منهجية
البحث العلمي في مراجع النحو
النمذجة والمحاكاة


مسرحية حول الدرس
استراتيجية فراير لتلخيص الدرس
خارطة مفاهيم



أخيرا ..تطبيقات حول الدرس لقياس مدرى استيعاب الطالبات للدرس
إلى جانب التعزيز الجماعي والفردي للطالبات

من حروف الضاد نهمس لكم بجزيل الشكر
على هذا العطاء.. دمتم بألق


صورة مرفقة



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..