‡¤¤¤ في ضيافتنــــا الدكتــور محمــد بن شامــس الحوسنـــي ¤¤¤‡

[الدكتور محمد الحوسني]

يآهلاآ ومرحبا بك أستآذنا الكريم،،،
جيت لك ومحمل بعض من الأسئلة:

بندخل شوي بعيدا عن الأجواء التربوية:

1/ ماذا وجدت في مسندم وتحديدا في ولاية بخا؟
2/ ما هوايتك المفضلة؟
3/ كيف تجد التنقل بين مسندم والباطنة؟

الحين في المجال التربية:

1/ ما تطلعاتك المستقبلية لآفاق التعليم في مسندم؟
2/ كيف نرى التعليم في السلطنة؟ وهل توافق على المقولة المشهورة بين الناس أن التعليم في انحدار؟

تحياتي لك ،،،مسندم قطعة عزيزة من وطننا الغالي عمان ولا اخفيك سر انها من بين اجمل مناطق ومحافظات السلطنة وقد وجدت في مسندم طيبة اهلها وتواضعهم وهذا هو الحال في بخا،،،،من هواياتي ممارسة خواية المشي على الشاطئ،،،،،،التنقل بين مسندم والباطنة وهكذا عادتي اجد المتعة في رحلة احاول استمتع بالطريق بما فيه من مناظر طبيعية وصناعية او الاستماع الى شئ من الموسيقى او اللقاءات او الاخبار،،،،فالمذياع احسن صديق ورفيق رحلاتي واصدقك القول اذا كان الطريق لمدة ثلاث ساعات اعطية اربع ساعات وما اجملها من محطات واهم شئ عندي الطريق الالتزابحدود السرعة وبخاصة عند تقاطعات الباطنة واستغرب من الحوادث التي تحدث فيها الحلول تحت اقدامنا(سلم الله الجميع من حوادث الطرق) اما فيما يتعلق بافاق التعليم في مسندم اود القول ان المديرية تطبق سياسة الوزارة في المجال التربوي هذا على صعبد التربية والتعليم اما على صعيد التعليم العالي فاني ارى ان المحافظة مؤهية لاستقبال التعليم التخصصي ونامل ان نرى ذلك في المستقبل القريب.،،،،،،التعليم يسير بخطى متقدمة جدا وذلك بشاهدة المنظمات الدولية المعنية بهذ الشأن من منظمة اليونسكو ومنظمة الاسيسكو والبنك الدولي وقد كان شرف حضور اكثر من لقاء لهذا المنظمات شعرنا بالفرح والسرور من الاشادات والتقارير عن التعليم في السلطنة.،،،،،بالتأكيد لا اوافق على ان التعليم في انحدار وربما الحديث يطول شرحة في اسباب عدم قبولي لهذه المقولة ولكن احب ان اقول ان التربية والتعليم تحتاج الى جهود جبارة ليس من وزارةالتربية والتعليم كجهو مسئولة عنها وانما من الجهات التالية: مؤسسات التعليم العالي ودورها في اعداد مخرجات ذلك كفاءة عالية للقيام بمهام التدريس وانا شخصيا لي تحفظ على العديد منها داخل السلطنة وخارجها بحكم تدريسي لبعض هذه المخرجات ولدي بعض اوراق اجابات الطلبة والطابات والتي احتجت الى صديق لفك خطوطها ،،،،،،،،،،ايضا دورها في البرامج التي تقدمها ودرجة توافقها مع المستجدات العالمية،،،ولو اتيحت لك الفرصة للاطلاع على محتويات المقررات في بهضتلك المؤسسات لوجدت ان فكرها يعود الى ماضي تليد لا يمت للتطور بصلة وفي تقدير هذا يعود للقائم على عملية التدريس بالاضافة الى الزامه بمقرر معين،،،ايضا المجتمع له دور رقابي على التربية يمثل في اصراره على ان يكون من يدخل المجال التربوي هم من الذين يجب ايخضعوا الى اختبارات عديدة حتى يصلوا الى مرتبة التعيين على اية حال احنا بخير ما دامت النوايا حسنة وربي يوفقك.

[الزمردة]

شاكرين للجميع تواجدهم بيننا لاثراء الحوار والمناقشة
مع الفاضل الدكتور محمد الحوسني
وحرصا منا على مشاركة الجميع بالحوار وكجانب تنظيمي
نود التنويه
على عدم تكرار الاسئلة والمواضيع التي يتم التطرق اليها مع الفاضل الدكتور أكثر من مرة
كما اننا وحرصا منا للسماح بمشاركة اكبر عدد من الاعضاء
ومراعاة للوقت الثمين الذي يقضيه ضيفنا الكريم بيننا
نتمنى عدم تكرار العضو بالمشاركة باكثر من مرة في طرح النقاش والاسئلة والمقترحات
ويكتفي كل عضو بسوالين او 3 كأقصى حد للمشاركة

[مراسل مسندم]

نرحب بالفاضل الدكتور الحوسني
أسألتي الخاصة :


1- أولا بما يتعلق بالمعلم فهناك بعض الملاحظات التي نسمعها ان المعلم لم يعطى حقه ، و عليه ضعوط عمل كثيرة
من أنشطة و حصص و أمور اخرى متعلقة ، فما دور المديرية بالسماع الى رغبات المعلمين و تلبية حاجاتهم و ظروفهم ؟


2- يرغب كثير من المعلمين او الفنيين تكملة مشوار التعليم فما دور التربية في ذلك ؟ كيف هي طريقة التقديم ؟
و ما هي الآلية المتبعة في الاختيار ؟


2- هناك ما أثير في وقت سابق بتحويل القسم الداخلي في ولاية خصب إلى ان يكون تابع الى جهة أخرى
بتنازل حسب ما سمعنا من مديرية التربية لهذا المكان و تعويضها بمكان آخر ... هل لنا أن نعرف حيثيات هذا الموضوع ؟



مع الشكر لتقبلك الاستضافة
و منور صحفات الموقع

[الدكتور محمد الحوسني]

لوجودكم دكتور بيننا رونق من نوع اخر
نشكر لك تلك الاوقات الثمنية التي منحتنا اياها ولمرتادي شبكة مسندم في الرد على استفساراتهم
لن يكون لي أسئلة بقدر ما هي مقترحات لتطوير العمل وتجويده...

الفاضل الدكتور محمد الحوسني (المحترم)
لا يخفى للجميع جهدكم الرائد في جعل المحافظة في اسبقية المناطق التعليمية في ابتكار الافكار والمشاريع
وانا هنا اتقدم اليكم بمقترح بسيط ونحن على اعتاب انتخابات مجلس الشورى
نسعى من خلاله الى غرس فكرة الديمقراطية وحرية الفكر في عقول طلابنا وطالباتنا
وهو تشكيل مجلس الشورى لمدارس المحافظة
يكون أعضائه من طلابنا وطالباتنا بعد خوضهم لغمار انتخابات ديمقراطية باشرافكم المباشر
بحيث يكون لكل مدرسة مقعد او مقعدين في المجلس حسب كثافة المدرسة
يعد الطالب من خلاله برنامجا انتخابيا لزملائه الطلبة
ويتم تحديد يوم معين لاجراء الانتخابات في مختلف مدارس المحافظة
ومن ثم فرز الاصوات من قبل لجنة محايدة من الهيئة التدريسية والادارية بالمدرسة
ليمارس بعدها الطالب دوره الحقيقي كعضو منتخب من زملائه
يمثلهم ويسعى لايصال افكارهم ومقترحاتهم
نستمع اليهم ونحاورهم
فهل يمكن للحلم ان يتحقق ؟؟؟

اشكرك اختي الكريمة على سؤالك،،،باختصار شديد هذا الموضوع محل اهتمام الوزارة والمديريات منذ وقت ليس بالقصير واكيد انتي على علم بالادارة الطلابية وكييفية تشكيلها ولكن وبصراحة لم تفعل بالطريقة التي تصل للتصور الذي تتحدثين عنه في مقترحك،،،على اية حال المديرية هذا العام بصدد تطبيق الادارة الذاتية وبالطريقة التي ذكرتيها وسوف نضع لها الخطط والبرامج والمتابعة وذلك في احدى المدارس وسوف تخضع للتقييم في نهاية العام وفي حال نجاحها فان امر تطبيق مقترحك بالطريقة التي ذكرتيها سوف يكون سهلا ومفيدا ارجو قبول التحية،،،،

[الدكتور محمد الحوسني]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حياك الله أستاذنا الفاضل وأهلا وسهلا بك وبياك بيننا ، هذه بادرة طيبة من مسندم نت للتواصل المباشر بين شخصكم الكريم وبينا ،فنحن نقدر لكم هذا الإهتمام وقبولكم وتجاوبكم معنا فبارك الله في مسعاكم ووفقكم لخدمة مسندم.
أستاذنا الفاضل سؤالي إليكم/
نعلم جميعا بأن فئة الشباب والشابات فئة لها دور كبير جدا لخدمة المجتمع فهي عماده وأساس صلاحه أو فساده ، وكل ذلك معتمد على أخلاق الشباب والشابات، والمعتمد في ذلك بعد التربية المنزلية هي المدرسة ، وعلينا نحن أن نخرج جيلا صالحا ذا أخلاق عالية وعلم نافع ، لذلك المعلم يقوم بدوره من تعليم ونصح وإرشاد ، لكن في نظري بأن ذلك يحتاج لجهود خارجية حتى ننشئ ذلك الجيل ، فلابد من تكثيف الجهود للطلبة والطالبات بالنصح والتوجيه الدعوي ، وكان بالفعل هذا يحصل سابقا ، فقد كانت تقام الكثير من المحاضرات الدينية النافعة لهم في شتى مجالات الحياة ، لكن من السنة المنصرمة نلحظ بأن ذلك لم يكن ، وقد يكون المنع من المديرية فالمدرسة في كل عمل تقوم به لابد من أخذ المشورة من المديرية ولا يحق لها التصرف دون أخذ مشورتكم، وعليه فلم تقام محاضرة دينية واحدة، ولم نعلم السبب في منع تلك المحاضرات عن الطالبات ؟
علما بأنها كانت تعطى لهم في حصص الإحتياط ، وقد ألقيت لهم محاضرات صحية وتربوية،

أستاذي الفاضل/
الشباب والشابات في المدرسة منهم الصالح ومنهم الطالح ولابد أن يؤثر أحدهم على الآخر ، وخاصة نحن في زمن كثرت فيه الفتن وسهولة الوسائل من انترنت وجوالات وغيرها فهم بحاجة شديدة جدا لمن ينصحهم ويوجهم.
أستاذي الفاضل /
لابد أن يكون لكم وجهة نظر خاصة في موضوعي ، وأنا شخصيا أقدر لكم ذلك ، فأتوقع لكم أسباب نحن لا نعلم بها ، لكن نريد من شخصكم الفاضل النظر في موضوعي.
وما هو العمل الآن؟

جزاك الله خيرا ووفقك لخدمة الإسلام والمسلمين وزاردكم علما

لك الشكر والتقدير،،،،فيما يتعلق بموضوع المحاضرات والندوات لا يخفى على الجميع ان هناك جماعة في المدرسة بهذا الاسم ومطلوب منها اقامة مجموعة من المحاضرات والندوات في المدرسة،،،والمديرية لما تمانع من ذلك شريطة الاعداد الجيد وان محتوى المحاضرة معلوم لدينا وان الشخص الذي يلقي المحاضرة مخول من الجهات المعنية وفي تقديري ان حصص الاحتياط ليس الوقت المناسب لها،،،اكما انه ليس من المقبول استغلال وقت المدرسة لكم هائل من تلك المحاضرات مهما كانت فائدتها.

[الدكتور محمد الحوسني]

نرحب بالفاضل الدكتور الحوسني
أسألتي الخاصة :


1- أولا بما يتعلق بالمعلم فهناك بعض الملاحظات التي نسمعها ان المعلم لم يعطى حقه ، و عليه ضعوط عمل كثيرة
من أنشطة و حصص و أمور اخرى متعلقة ، فما دور المديرية بالسماع الى رغبات المعلمين و تلبية حاجاتهم و ظروفهم ؟


2- يرغب كثير من المعلمين او الفنيين تكملة مشوار التعليم فما دور التربية في ذلك ؟ كيف هي طريقة التقديم ؟
و ما هي الآلية المتبعة في الاختيار ؟


2- هناك ما أثير في وقت سابق بتحويل القسم الداخلي في ولاية خصب إلى ان يكون تابع الى جهة أخرى
بتنازل حسب ما سمعنا من مديرية التربية لهذا المكان و تعويضها بمكان آخر ... هل لنا أن نعرف حيثيات هذا الموضوع ؟



مع الشكر لتقبلك الاستضافة
و منور صحفات الموقع

اشكرك اخي الكريم،،،،وهذا النور من اناملك التي خطت فابدعت ،،،فيما يتعلق بالسؤال الاول،،،الوزارة الموقرة ماضية فيما هو افضل في حق المعلم ومهما اعطي المعلم من مميزات فلن نوفي حقه للامور التي تعرفها،،، اما فيما يتعلق بموضوع مواصلة الدراسة فان كل عام يتم الاعلان عن تلك الفرص وبخاصة دراسة المرحلة الجامعية الاولى او الثانية وكذلك الثالثة ما عدا العام المنصرم لم يتم الاعلان عن المرحلة الثالثة(الدكتوراه) وعادة هناك مجموعة من الاسس التي يتم الاحتكام اليها في مثل هذه الطلبات مثل سنوات الخبرة والمعدل التراكمي ونعية التخصص لاتباط ذلك بحاجة العمل ،،،،،الخ.
اما فيما يتعلق بالتنازل عن القسم الداخلي اولا احب ان اوضح شئ مهم وهو ان الاقسام الداخلية في السلطنة قد تم الغاؤها نظرا لفتح مدارس قريبة من سكن الطلاب واسمح لي احكي لك قصة(من خلال متابعة ابنائي في القسم الداخلي اثناء الاحتاطات h1n1 كنت اعتب على مشرف القسم الداخلي لكونه يسكن في الغرفة اكثر من خمس طلاب وهناك غرف شاغرة وبها كامل الادوات على الاعتبار ان تقليل الاعداد في الغرف ربما يقلل من مخاطر انتشار العدوى في حال حدوثها،،،،تعرف كيف كانت الاجابة،،،،لم يجبني المشرف وانما الطلاب الاطفال الصغار في صفوف الاول والثاني ،،،،أستااااااااااذ احنا نخاف اذا فرقتونا من الغرفة اخي الكريم اصدقك القول ادمعت عيني من هذا الرد ونحن نتذكر ابنائنا في المنزل ونومهم بين احضاننا وكل وقت نتأكد من اغطيتهم ،،،،،،على اية حال كانت الفكرة التنازل علن القسم نظير بناء مدرسة في المكان الذي يأتي منه هؤلاء الاطفال ليكونوا بيين اهلهم وتحت عناية المولى وعنايتهم،،،،الموضوع الان على ما يبدو توقف ولكن الوزارة ماضية لبناء مدرسة لهولاء الاطفال في هذه الخطة وكان امر التنازل مقابل بناء المرسة سيسرع في البناء يعني دون انتظار دورنا في الخطة الخمسية علما بان الارض جاهزة وهناك ايضا فوائد اخرى ستكون لاهالي هذه المنطقة،،،اتمنى ان يكون الرد واضحا ارجو قبول التحية.

[الدكتور محمد الحوسني]

دائماً مسندم.نت تتحفنا برجال هذا الوطن ، ومنهم الدكتور محمد شامس


ماهية الآلية التي تتخذها المديرية في قطاع التوظيف ، حيث هناك عدد مخيف بالباحثين عن عمل في محافظة مسندم
واذا تمعنا بالنظر الى مواصلات مسندم واخص ولاية خصب بحديثي ، حيث نجد هنا موظفين بالدوائر الحكومية الاخرى هم من يشغلون وظائف سائقين الباصات المدرسية
اليست هذه نكسة بالمديرية حيث توفير الشواغر لغير المستحقين ونرى الباحثين عن العمل في عقر بيتهم فاقدين الامل لشح العمل


السؤال :

من الاحق بشغر وظائف سائقين الباصات ( الموظف في دائرة حكومية او الباحث عن عمل ) .؟
هل لكم رقابة دائمة لهذه الباصات لما تقدمة من خدمات كالامان و عدد الركاب مثلاً .؟





ولكم الشكر

حياك الله اخي ولد العاصمة ،،،،سؤالك فيه شئ من الغموض ولكن احب ان اوضح الاتي: فيما يتعلق بالتوظيف المديرية ليست جهة توظيف والمعلوم لدى الجميع انها من مسئولية وزارة الخدمة المدنية وعادة نقدم بعض التسهيلات للجان الخدمة المدنية كتيئة القاعات لاجراء المقابلات والتي يقوم بها فريق من وزارة الخدمة المدنية ويستثنى من ذلك وظائف الهيئات التدرسية لتخويل وزارة التربية القيام بذلك،،،فيما يتعلق بالباصات فان المديرية في حال رغبتها استأجار وسيلة نقل يتم الاعلان عنها عبر المناقصات والسعر هو الذي يحكم في ذلك،،،،وسائل النقل تتابع من قبل المديرية وكذلك من الجهات المعنية كشرطة عمان السلطانية

[الدكتور محمد الحوسني]

ياهلا بمديرنا العام الرائع الدكتور محمد الحوسني

سؤالي لك عن سنوات الغربة كيف كانت البداية وماهي اهم المحطات . ولي عودة بوشامس مع اسئلة جديدة


وشكراجزيلا

حياك اخي العزيز القلب النابض وان شاء الله ينبض دائما بالحب والوفاء ،،،،،ذكرتي بايااااااااااااااااام زمان كما يقال الغربة كربه ولكن احلى ما فيها لقاء الاخوة من امثالك وجوابي يصعب ادراجه هنا لكونه ملئ بالمواقف والمحطات يكفي حكاية الحصول على الدكتوراه وما بها من محطات اتمنى ان يكون بييني وبيك لقاء احكي لك الحكاية من اولها الى اخرها تصلح لمسلسل على اية حال بداية الغربة كانت من الدراسة للمرحلة الجامعية الاولي في المملكة العربية السعودية،،،،،،،،،،طبعا اصعب موقف صادفني في رحلة الدراسة كان في احدى المطارات الاسيوية وانا في طريقي الى استراليا حيث فقد احدى حقائبي والتي فيها جميع وثائقي الدراسية والى هذا الوقت لا اعلم عنها شيئا،،،،،،المهم الذي اود قوله ان في الغربة تتعلم الكثير والكثير فقط عليك تحويل المواقف الى جانب ايجابي عندها تشعر بالسعادة تحياتي لك،،،،،

[كمزاري]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

أهلا وسهلا بالمدير العام الدكتور محمد بن شامس الحوسني وحياك الله بيننا في مسندم نت, وشكرا على تقبلك الدعوة والإجابة على أسئلة الأعضاء..

وسؤالي: ما هو توجه المديرية تجاه ما هو حاصل من وجود زحام في الفصول الدراسية وخاصة في مدرسة أبو بكر الصديق ( 5 - 10) في خصب, ووجود 37 طالب كمتوسط معدل الطلاب في كل فصل -كما سمعنا-, مما يؤثر بالسلب على نتائج الطلاب؟؟

وحصول مشاكل بين الطلاب من شجار الشبه سنوية, ومن تصرفات غير أخلاقية والسبب البارز هو وجود تكتلات طلابية في المدرسة, فلماذا لا توجد مدارس أخرى في المنطقة؟؟ إما مدرسة على نفس النظام (5-10) أو بتفريق المراحل كأن تكون (5-7 ) و (8-10)؟؟

وجزاكم الله خيرا..

[راعي العوايد]

شكرا للأخت زمردة على حسن ادارة اللقاء والشكر موصول للمدير العام ...
شكرا لكم ايها الأخوة الكرام / جميل جدا هذا التواصل مع بعض الدوائر و المديريات الحكومية

سؤالي الفاضل مدير العام
* حول ما يتعلق بدرجات المواد التي يعطيها المدرس لطلاب الفصل الثاني عشر فهي ضعيفة مقارنة ببقية مدارس السلطنة ؟
خاصة المواد الاختيارية من رياضة و رسم و خلافة و يؤثر في مستقبل الطالب المجتهد ، و عندي ارقام مؤسفة لطلاب حصلوا على أعلى الدرجات و اعطوا درجات قليلة جدا في هذه المواد مما سيؤثر حتما ً في اختياراتهم التعليمية و ضعف منافستهم لاخوانهم من الطلاب في مختلف مناطق السلطنة
هل هناك نسبة معينة عندكم ، هل نحن ضمن المعدل أم أقل ؟


* هناك بعض الانشطة و رؤساء النشاط الذين يحولونها الى صور شكلية و فعاليات مزيفة على الورق لا على الواقع
و كما ذكرت منها انتخابات الفصول فبعض الاساتذة و لاسباب انشغاله او عدم اقتناعه بالفكرة يقوم فقط بملء البيانات عن الطلاب دون القيام بفعالية او نشاط حقيقي
و المشكلة ان في الاوراق و السجلات امور جميلة جداً لا تتخيلها لكن لم يحدث منها شيء في الواقع ، و يوم التقييم او زيارة لجنة الوزارة يتم تجهيز الطلاب لعمل تمثيلية يحفظون فيها كل انشطة العام الغير حقيقية ليحققون مراكز متقدمة !!
كنا نواجه هذا الموضوع يوم كنا طلبة ، و ما زالت الامور كما هي عليه و لو ان الوضع تحسن إلا انها ما زالت تزال بتأكيد زملائنا الطلاب لنا
و هذا ما يسبب بعدم تحقيق اهداف الوزارة من هذه الأنشطة ، فما دوركم حول هذه النقطة ؟ و ما هي الآلية المناسبة ليتواصل معكم الطلبة و يبينوا لكم هذا الوضع دون حساسية مع مشرفيهم ؟


* ملاحظة عن مجالس اولياء الامور
فبالنسبة لمجالس الآباء يحتاج له تفعيل دوره اكبر في المدرسة و اعطائه فرصة واسعة و سانحة ليمارس دوره ؟
هل يحضر الدكتور الحوسني بعض من اجتماعات مجالس الاباء في مختلف مدارس مسندم ؟


مع الشكر لك على هذه الفرصة السانحة