التفكير الإبداعي لمعلمة رياض الأطفال

[حواليكم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


التفكير الإبداعي لمعلمة رياض الأطفال



أولاً : كفايات اكتشاف القدرة الإبداعية :



1-
تطرح أسئلة مفتوحة النهايات تساعد الأطفال على اكتشاف الأمور الغامضة .


2-
تحث الأطفال على إثارة الأسئلة المثيرة للتفكير .


3-
تستمع إلى الأطفال حتى تتمكن من التعرف على أفكارهم عن قرب .


4-
تهيئ البيئة المناسبة للاكتشاف .


5-
توفر للأطفال الفرص للعمل الحر بمفردهم إذا تطلب الموقف ذلك .


6-
تعطي للأطفال حرية التعبير التلقائي عن مشاعرهم (بالرسم ، أو التلوين ، أو الحركة ، أو الموسيقى) .


7-
تسمح بقدر معين من الفوضى والضوضاء والحرية .


8-
تشجع الفكاهة في أثناء النشاط .


9-
تصمم مواقف تربوية محددة تتيح من خلالها للأطفال إظهار قدراتهم الإبداعية.


10-
تقدم عدداً كبيراً من الأنشطة التي تشجع التفكير الإبداعي .


11-
تستخدم اللعب الإبداعي من خلال ممارسة الأنشطة المتنوعة .


12-
تنظم رحلات دورية إلى مختلف الأماكن (الطبيعية ، الصناعية ، الأثارية) .


13-
تلاحظ سلوكيات الأطفال وجوانب القوة والتميز لدى كل منهم .


14-
تسجل بدقة وبالتفصيل سلوكيات الأطفال في سجل تراكمي . (بورتفوليو) .




ثانياً : كفايات توليد الأفكار الإبداعية :



1-
تشجع كل طفل على توليد أفكار كثيرة متنوعة من خلال الحوار الحر .


2-
تتقبل كل فكرة مهما كانت بسيطة أو غريبة ولا تلجأ إلى التقليل من شأنها مع إظهار التحمس لها .


3-
تمنح الأطفال وقتاً كافياً لاستكشاف كل الإمكانات تحركاً من الأفكار الشائعة إلى الأفكار الأكثر إبداعاً .


4-
تركز على العملية الإبداعية أكثر من الإنتاج الإبداعي .


5-
تنشط خيال الأطفال بشكل دائم .


6-
عدم نقد الأطفال في أفكارهم أو طرق تفكيرهم .


7-
تؤجل الحكم على قيمة كل فكرة حتى نهاية الجلسة .


8-
تساعد الأطفال على تطوير وربط الأفكار بطرق مختلفة مما يساعد على الوصول إلى أفكار أخرى جديدة .


9-
توفر الفرص للأطفال أن يتعلموا ويفكروا ويكتشفوا دون تهديد التقييم الفوري .


10-
تتقبل أخطاء الأطفال الصريحة العفوية كجزء من العملية الإبداعية .


11-
تتابع أفكار الأطفال كما هي دون محاولة إعادة تشكيلها لتتناسب مع أفكار الكبار.





ثالثاً : كفايات الحل الإبداعي للمشكلات :



1-
تقدم للأطفال مواقف غامضة أو مشكلات محيرة لإثارة تفكير الأطفال .


2-
تحدد المشكلة موضوع الدرس وتطرحها على الأطفال .


3-
تزود الأطفال بالمعلومات المتوفرة حول المشكلة وتحللها إلى عناصرها الأولية .


4-
تشجع الأطفال على وضع بدائل متعددة لحل المشكلة .


5-
تقيم الأفكار التي تم توليدها وتختار المقبول منها في حل المشكلة .


6-
تشجع الأطفال على إيجاد حلول غير مألوفة للمشكلة .


7-
تتيح فرصاً للمحاولات الفردية أو الجماعية لحل المشكلة .


8-
تقيم الأفكار والحلول من خلال مساعدة الأطفال على التحقق من صحة الفروض أو الحلول المقترحة .


منقول...







*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) .. (http://forum.moe.gov.om/showthread.php?t=613202&goto=newpost)