التفكير الإبداعي لمعلمة رياض الأطفال

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

التفكير الإبداعي لمعلمة رياض الأطفال

أولاً : كفايات اكتشاف القدرة الإبداعية :
1-	تطرح أسئلة مفتوحة النهايات تساعد الأطفال على اكتشاف الأمور الغامضة .
2-	تحث الأطفال على إثارة الأسئلة المثيرة للتفكير .
3-	تستمع إلى الأطفال حتى تتمكن من التعرف على أفكارهم عن قرب .
4-	تهيئ البيئة المناسبة للاكتشاف .
5-	توفر للأطفال الفرص للعمل الحر بمفردهم إذا تطلب الموقف ذلك .
6-	تعطي للأطفال حرية التعبير التلقائي عن مشاعرهم (بالرسم ، أو التلوين ، أو الحركة ، أو الموسيقى) .
7-	تسمح بقدر معين من الفوضى والضوضاء والحرية .
8-	تشجع الفكاهة في أثناء النشاط .
9-	تصمم مواقف تربوية محددة تتيح من خلالها للأطفال إظهار قدراتهم الإبداعية.
10-	تقدم عدداً كبيراً من الأنشطة التي تشجع التفكير الإبداعي .
11-	تستخدم اللعب الإبداعي من خلال ممارسة الأنشطة المتنوعة .
12-	تنظم رحلات دورية إلى مختلف الأماكن (الطبيعية ، الصناعية ، الأثارية) .
13-	تلاحظ سلوكيات الأطفال وجوانب القوة والتميز لدى كل منهم .
14-	تسجل بدقة وبالتفصيل سلوكيات الأطفال في سجل تراكمي . (بورتفوليو) .
ثانياً : كفايات توليد الأفكار الإبداعية :
1-	تشجع كل طفل على توليد أفكار كثيرة متنوعة من خلال الحوار الحر .
2-	تتقبل كل فكرة مهما كانت بسيطة أو غريبة ولا تلجأ إلى التقليل من شأنها مع إظهار التحمس لها .
3-	تمنح الأطفال وقتاً كافياً لاستكشاف كل الإمكانات تحركاً من الأفكار الشائعة إلى الأفكار الأكثر إبداعاً .
4-	تركز على العملية الإبداعية أكثر من الإنتاج الإبداعي .
5-	تنشط خيال الأطفال بشكل دائم .
6-	عدم نقد الأطفال في أفكارهم أو طرق تفكيرهم .
7-	تؤجل الحكم على قيمة كل فكرة حتى نهاية الجلسة .
8-	تساعد الأطفال على تطوير وربط الأفكار بطرق مختلفة مما يساعد على الوصول إلى أفكار أخرى جديدة .
9-	توفر الفرص للأطفال أن يتعلموا ويفكروا ويكتشفوا دون تهديد التقييم الفوري .
10-	تتقبل أخطاء الأطفال الصريحة العفوية كجزء من العملية الإبداعية .
11-	تتابع أفكار الأطفال كما هي دون محاولة إعادة تشكيلها لتتناسب مع أفكار الكبار.
ثالثاً : كفايات الحل الإبداعي للمشكلات :
1-	تقدم للأطفال مواقف غامضة أو مشكلات محيرة لإثارة تفكير الأطفال .
2-	تحدد المشكلة موضوع الدرس وتطرحها على الأطفال .
3-	تزود الأطفال بالمعلومات المتوفرة حول المشكلة وتحللها إلى عناصرها الأولية .
4-	تشجع الأطفال على وضع بدائل متعددة لحل المشكلة .
5-	تقيم الأفكار التي تم توليدها وتختار المقبول منها في حل المشكلة .
6-	تشجع الأطفال على إيجاد حلول غير مألوفة للمشكلة .
7-	تتيح فرصاً للمحاولات الفردية أو الجماعية لحل المشكلة .
8-	تقيم الأفكار والحلول من خلال مساعدة الأطفال على التحقق من صحة الفروض أو الحلول المقترحة . منقول...

*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..