[CENTER]



التقويم هو مجموعة من العمليات والإجراءات والأنشطة النظرية أو العملية ، يوظفها طرف ثاني< الأستاذ مثلا > معتمدا على
أدوات أو أساليب معينة يحددها مسبقا ، من أجل قياس أو تقدير أو اختبار مدى استيعاب
الطرف الأول< المتعلم> لمهارة معينة أو عدة مهارات تعلميه
التقويـــــم يسمح لنا بالتشخيص ، والحكم على المتعلم حكما وصفيا أو كميا
وقد ارتبط مفهومه في الغالب بالتلميذ
فبمجرد ما يذكر مصطلح التقويم ، نتجه لا شعوريا تجاه التلميذ
في حين أن التقويم في العملية التربوية غير خاص بالتلميذ
فهو يشمل المناهج والأهداف التربوية ، وعمل الأساتذة
وكفاية الإدارة التربوية ، والسياسة التعليمية والإستراتيجية التربوية …
بهدف الرفع من جودة عملية التعلم .

ضمــــن إطار الشراكة مع الميدان للوقوف على نقاط القوة
والضعف في نظام التقويم الحالي في مدارس الحلقة الأولى
وما يتطلع ويتوقعه الحقل التربوي من المركز الوطني للتقويم التربوي
والإمتحانات في شمال الباطنة .
تفضل فريق من مكتب إدارة مشروع المركز بزيارة
يوم الاثنين الموافق 13 /10 /2014م
إلى مدرسة الهمبار للتعليم الأساسي

وقد ضم الفريق كل من :
محمود صالح العجمي
مدير دائرة نظم المعلومات
وأحمد موسى البلوشي
عضو فني إمتحانات
والسيد جـــون
خبير هيئة المؤهلات الأسكتلندية ( SQA )
وعدد من أعضاء التقويم التربوي بالمديرية العامة
للتربية والتعليم محافظة شمال الباطنة

وقد تضمنت الزيارة
جلسة مناقشة مع مديرة المدرسة
والمعلمات الأوائل و بعض من معلمات المدرسة للمجالات المختلفة
حيث تم مناقشة
التقويم التربوي المطبق حاليا ومدى فعاليته
بالنسبة لتقييم الطالب
وأيضا تم التطرق إلى مناقشة بنود بعض استمارات التقويم للمجالات المختلفة
والأستماع إلى آراء المعلمات ووجهات النظر المختلفة حول بنود الاستمارات .


وفي نهاية الجلسة كانت هناك نقاط أساسية تم التركيز عليها
وهي تفعيل العلاقة مع أولياء الأمور من أجل أن يكون لولي الأمر إطلاع ومعرفة
بعملية التقويم ، وإيجاد علاقة جيدة بين التقويم والمنهج وتطوير وثائق التقويم
الحالية لتتناسب والمنهاج .






ط§ظ„طµظˆط± ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط©



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..