" تعليمية شمال الباطنة تعزّز ثقافة الحوار لدى الطلبة"

[حواليكم]

" تعليمية شمال الباطنة تعزّز ثقافة الحوار لدى الطلبة" ضمن فعاليات الاحتفاء بيوم الشباب العماني

- مروة المقبالية
في اطار التعاون بين وزارة التربية والتعليم واللجنة الوطنية للشباب نفذت دائرة تنمية الموارد البشرية بتعليمية شمال الباطنة ضمن فعاليات يوم الشباب العماني برنامجا تدريبيا بعنوان" استراتيجيات تعزيز ثقافة الحوارلدى الطلبة" وذلك بفندق الواحة الخضراء بصحار, مستهدفا 25 معلما ومعلمة من مختلف مدارس المحافظة.





يأتي هذا البرنامج التدريبي ليغرس مجموعة من الاتجاهات والمعارف والسلوكيات ذات العلاقة بتربية الطلبة على الحوار وآدابه وغرس ثقافته داخل المدرسة حتى تصبح بؤرة اشعاع ثقافي وتنفتح على البيئة المحيطة بها في تفاعل حضاري بنّاء يجعل الحوار سلوكا في حياتنا وحافزا على التفاعل الايجابي المنشود بين المدرسة والمجتمع.
واشارد.سيف المعمري استاذ مساعد مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية انه تأتي الحاجة لمثل هذه البرامج التدريبية نظرا للسرعة المعرفية الهائلة والتضاعف المستمرللمعلومات, مما يجعل الفرد يشعر بفجوة معرفية ورقمية بين ما يملكه من معلومات وبينما هو جديد , وهذا يتطلب من المعلم فتح قنوات تواصل فكري وثقافي واجتماعي دائم مع الطلبة لسد تلك الفجوة وتدريبهم على مهارة الحوار وآدابه واصوله, وأضاف ان مثل هذه البرامج تعين المعلم على مساعدة نفسه والطلبة لمواجهة قضايا المجتمع المعاصرة في شتى الميادين المختلفة السياسية والاقتصادية والدينية وغيرها من الميادين.




وذكرمحمد السعيدي مدير دائرة تنمية الموارد البشرية ان المدرسة تعد من اهم المؤسسات التربوية التي يعول عليها في تنمية ثقافة الحوار وذلك من خلال اكساب الطلبة مفاهيم ثقافة الحوارومهارات الحوار وآدابه وتنمية القيم الايجابية لديهم كقيم التسامح والوسطية والسلام والشورى وغيرها من القيم. كما يعد المعلم هو صانع المستقبل وعنصر فعال في تنمية ثقافة الحوار لدى الطلبة واحداث التأثيرات الايجابية في سلوكياتهم والعمل على تحقيق الاهداف التي تعمل المدرسة على بلوغها بتكوين شخصية الابناء واعدادهم للحياة وما يعتريها من تحديات.
يتضمن البرنامج التدريبي عدة اوراق عمل ففي اليوم الاول قدمت ورقة عمل بعنوان"ماهية الحوار والمهارات الازمة للمحاور" وتضمن مناقشة المصطلحات والمفاهيم التي يسود استخدامها في الحوار والتي تتضمن ( الحوار - وثقافة الحوار-الجدال – المناظرة – المناقشة – الاقناع والتواصل البصري), كما تم مناقشة المعارف الاساسية للحوار وانواعالحوار ومستوياته والمهارات الحوارية اللازمة للمحاور في المواقف الحوارية والتي تشمل الجانب الفكري واللغوي والصوتي والملحي والشخصي.




كما تضمن المحور الثاني للبرنامج استراتيجيات تعلم وتعليم الحوار و الذي اشتمل على مناقشة كيفية اختيار الموضوعات التي سيتم تدريسها بطريقة الحوار بطريقة ملائمة وموضوعية بحيث تشير الى قضايا ومشكلات وخصائص النمو التي يميز بها الطلبة في كل مرحلة تعليمية, وتطرق ايضا الى طريقة تحديد الاهداف التي تدفع لتدريس هذه الموضوعات بطريقة الحوار وصياغة الاهداف بأسلوب علمي والتدريب على استراتيجيات تعلم وتعليم الحوار من خلال التعلم القائم على المشكلة والتعلم التعاوني , كما تضمن شرح الية تنظيم المحتوى وتخطيط العملية التعليمية وتحديد طرق التدريس والانشطة والوسائل التعليمية واساليب التقويم المناسبة.

المحورالثالث من البرنامج التدريبي تضمن عرض نماذج تطبيقية حول "استراتيجيات تعزيزثقافة الحوار لدى الطلبة" في المدرسة, حيث تم التعرف على نماذج وتطبيقات عملية حول استراتيجيات تعزيز ثقافة الحوار واقتراح نماذج وتطبيقات عملية حول تطبيق هذه الاستراتيجيات في المدرسة متضمنه مهارات الحوار وآدابه وقيمه.

واكد المعمري ان "الحوار" يمثل احد المرتكزات الاساسية التي ستنطلق منها البرامج والانشطة للاحتفاء بيوم الشباب العماني والتي ارتأتها اللجنة الوطنية للشباب من واقع احتياجات الشباب العماني وتطلعاته.

ط§ظ„طµظˆط± ط§ظ„ظ…ط±ظپظ‚ط©



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..

[تربوية]

بعد التحية للقارئ الكريم.. مؤسف جداً أن أقرأ تقريراً عن ثقافة الحوار وقد انتهكت فيه حقوق الملكية الفكرية؛ إذ أن جميع ما نُسب إلى المذكورين أعلاه أُخذ نصاً من تقرير أعدته دائرة برامج المواطنة دون إضافة كلمة واحده؛ الدائرة التي اجتهدت في تنظيم البرنامج ولم يتم الإشارة إليها.. فلتعذرني الكاتبة كنت اتمنى ان أجد هنا صوتهم حقاً حول البرنامج!!!