عنوان الدرس :الروابط بين الجزيئات التاريخ:27/10 الحصة: الثانية

الفئه المستهدفه:معلمات العلوم و طالبات الفصل عدد الحضور : معلمات العلوم الصف:11/1


الاهداف التي تم تحقيقها:
1.تطبيق استراتيجية جيسكو
2.تطبيق استراتيجية التعلم باللعب
3.التنوع في التعزيز
4.استراتيجية الاستقصاء فالتعلم
5.تطبيق استراتيجية المشابهات
6.تحقيق التعلم التعاوني
توصيف الدرس:
قمت الاستاذة انتصار بتنفيذ الدرس التطبيقي لتنوع الاستراتيجيات المذكورة مع عرض البوربوينت حيث تم التركيز على التعلم التعاوني واستراتيجية جيسكووالمشابهات من اجل التوضيح للحضور كيفية تطبيقها والتركيز على اثارة الدافعية والتنوع في التعزيز وذلك من أولويات التطور في المادة .




]
















مشغل تدريبي في استخدام الصوره التفاعليه

المنفذ:أ.بشرى اليحمديه
الفئه المستهدفه:معلمات مدرسه زبيده

مكان التنفيذ:غرفة السبورة التفاعلية بالمدرسة

تاريخ التنفيذ:26/8/2014الى27/8/2014
اهدافالبرنامج:

1.التعريف على البرنامج السبورة التفاعلية (برنامج اكتف انسباير)واهميته في التعليم المباشر.

2.فتح البرنامج وتعريف المشاركين بصفحة البرنامج والادوات الموجودة فيه.

3.تدريب المشاركين على البرنامج وكيفية استخدام كل آداة فيه.

التوصيات:
كل معلم مشارك يقوم بتطبيق درس ب السبوره التفاعليه انشاء حقيبه تعليمه للدروس بالسبوره التفاعليه في العلوم متابعه المشاركين في تطبيق الدروس باستخدام السبوره التفاعليه وتقييمهم.































--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------





اسم المشغل (البرنامج)الذي تمنقله :استراتيجيات تدريس العلوم

(طريقه جيسكو،التشبيهات العلميه ،شكل في المعرفي)

تاريخ حضور المشغل:30/9/2014م

تاريخ نقل المشغل:20/10/2014م

المعلمة المنفذة:أستاذة سمية البلوشي

الحضور:معلماتالعلوم الغياب:-
مكان انعقاده :مختبر العلوم

توصيف النقل:
تم نقل أثر التدريب لمشغل استراتيجيات تدريس العلوم وتضمن المشغل ثلاثة استراتيجيات(طريقة جيسكو،التشبيهات العمية،شكل في المعرفي)وتم توضيح أهم هذه الاستراتيجيات في التدريس ولما لها من اهمية في آثارة دافعية الطالبات ونقل المادة العلمية بشكل ممتع وشيق.


[











*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..