انطلاقا من أهمية التجارب العملية في اكساب الطلاب بعض الخبرات والمهارات , وتعويدهم على استخدام بعض الأجهزة , وتعريفهم ببعض المواد المستخدمة , ومساعدتهم على الإبداع , وتنمية القدرة لديهم على تصميم و تركيب الأجهزة والتعامل معها , واتاحة الفرصة لهم للتغلب على بعض الصعوبات العلمية التي تواجه العاملين في المختبرات العلمية , نفذت بالأمس فايزة السعدي فنية مختبر بمدرسة الغيزين للتعليم الأساسي وبمساعدة رقية الفزاري معلمة أحياء فعالية (جرب واكتشف ) للطلاب بالفسحة المدرسية , واشتملت على مجموعة من التجارب الجميلة التي أثارت إعجاب الطلاب ودهشتهم في أجواء مليئة بالإثارة , والتجارب المنفذة كالتالي :


تجربة انفجار الحليب

وتم استخدام الأدوات التالية :حليب + ألوان طعام +صابون + صحن + قطارة , وتم تنفيذ التجربة من خلال اضافة الحليب في الصحن ووضع قطرة من كل لون , ثم وضع قطرة من الصابون على أي لون , وملاحظة انتشار الألوان , وتم تفسير أسباب انتشار الألوان بسبب تفاعل الدهون الموجودة في الحليب مع الصابون.





تجربة البيضة والخل:

حيث تم استخدام الأدوات التالية :بيضة + خل+ كأس , وتم تنفيذ التجربة من خلال وضع البيضة في الكأس الذي يحتوي على خل لمدة يومين أو يوم , وتم تفسير ذلك نظرا لأن قشرة البيضة عبارة عن كربونات الكالسيوم فيتفاعل الخل معه ويعمل على تفككيه فتظهر القشرة عارية.





تجربة عجائب الكيمياء

حيث تم استخدام الأدوات: محلول هيدروكسيد الصوديوم + سكروز+محلول برمنجنات البوتاسيوم + كأس 100مل +دورق مخروطي 250 مل , وتم تنفيذ التجربة من خلال إضافة 150 مل من الماء في الدورق المخروطي , ثم اضافة ملعقة من السكروز وملعقة من هيدروكسيد الصوديوم , ثم تحريك المحلول واضافة كمية بسيطة جدا من برمنجنات البوتاسيوم للكأس الذي يحتوي على الماء , مع تحريك المحلول واضافته إلى المحلول السابق وملاحظة التغير في اللون.





أثر الشاي على مركبات الحديد

حيث تم استخدام الأدوات التالية :كبريتات الحديد الثلاثي +ماء + شاي + مخبار مدرج , وتم تنفيذ الخطوات من خلال اضافة 3جرام من كبريتات الحديد الثلاثي إلى 50 مل من الماء وتحريكه للحصول على محلول , وإضافة كمية منه في المخبار ثم إضافة الشاي, ولوحظ تحول كبريتات الحديد إلى اللون الاسود , وهذا يدل على احتراق الحديد في الجسم , لذلك يفضل شرب الشاي بعد الأكل بساعتين على الأقل وليس بعد الأكل مباشرة.





بالون ضد الماء

حيث تم استخدام الادوات التالية :بالون عدد 2 + شمعة + ماء

وتم تنفيذ التجربة من خلال نفخ البالون الأولى ووضعها فوق الشمعة , وملأ البالون الثانية بكمية من الماء ووضعها فوق الشمعة , ولوحظ انفجار البالون الأولى , بينما البالون الثانية لم تنفجر, وذلك لأن الماء امتص درجة الحرارة فمنع البالون من الانفجار.





كيف نعالج انسداد المغسلة

حيث تم استخدام الأدوات: بيكربونات الصوديوم( البيكنج بودر) + خل +كأس + ماء
وتم تنفيذ التجربة من خلال اضافة بيكربونات الصوديوم في الكأس الذي يحتوي على الخل واضافة الخليط في المغسلة وتركه 5دقائق واضافة ماء دافئ عليه.




التوصيل على التوالي والتوازي

حيث تم استخدام الأدوات التالية :حامل مصباح مع مصباح (2) + أسلاك+ بطاريات
وتم تنفيذ التجربة من خلال توصيل توصيلة التوالي , توصيل توصيلة التوازي
ولوحظ ضعف الاضاءة في توصيلة التوالي وذلك لأن جهد البطاريات يتوزع بين المصباح , كما لوحظ الاضاءة عالية في توصيلة التوازي وذلك لأن الجهد يبقى ثابت ويكون متساوي في كلا المصباحين.




تفاعل الخل مع البيكنج بودر

حيث تم استخدام الأدوات التالية :خل + بيكنج بودر +كأس + قفازات
وتم تنفيذ التجربة من خلال إضافة الخل في الكأس حوالي ربع , وإضافة كمية من البيكنج بودر في القفاز ثم نضع القفاز حول فوهة الكأس , ولوحظ انتفاخ القفاز وذلك بسبب تصاعد غاز ثاني أكسيد الكربون حيث يعتبر تفاعل حمض (الخل) مع قاعدة(البيكنج بودر).





الثلج الجاف

حيث يتم استخدام الأدوات التالية :

طفاية حريق + ثاني أكسيد الكربون + ماء ساخن + حوض زجاج + قماش ( كيس الأرز) , وتم تنفيذ التجربة من خلال تفريغ كمية من الغاز في القماش , ثم نضع الثلج المتكون في حوض الزجاج المملوء بالماء , ولوحظ أن الثلج الجاف يتحول من الحالة الصلبة للحالة الغازية مباشرة لذلك سمي بالثلج الجاف وهو شديد البرودة.




دفع الماء إلى أعلى

حيث تم استخدام الأدوات التالية : شمعة + ماء ملون + كوب + صحن
وتم تنفيذ الخطوات من خلال تثبيت الشمعة على الصحن ثم اضافة الماء الملون , ووضع الكوب عل الشمعة
ولوحظ انطفاء الشمعة بسبب انعدام الأكسجين , لذلك انعدم الضغط داخل الكأس فأدى الضغط خارج الكأس إلى دفع الماء للداخل.





صورة مرفقة



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..