فعاليات المشروع التكاملي للإنماء المهني بودام الغاف

[حواليكم]

[CENTER]

مع بداية العام الدراسي 2015 / 2016


وضمن المشروع التكاملي للإنماء المهني
نُفذت
بمدرسة ودام الغاف للتعليم الأساسي 5-12
خلال الفترة 16-20 / 8 / 2015 م
مجموعةمتنوعة من الفعاليات والتي تحرص إدارة المدرسة على تنفيذها سعيا لتطوير أداء أعضاءالهيئة الإدارية و الفنية و الهيئة التدريسية بالمدرسة، و الارتقاء بأدائهم و لجعلالعملية التعليمية أكثر نجاحا وليكونوا قادرين على إعداد نشء متميز يساهم في إعلاءراية الوطن
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نفذتجماعة اللغة الإنجليزية بالمدرسة ثلاث حلقات نقاش خلال هذه الفترة استهدفت معلماتجماعة اللغة الإنجليزية بالمدرسة
تناولتحلقة النقاش الأولى
"طالبات الصفوف 10 و 11 و 12"
وذلك في يوم الأربعاء الموافق 19/8/2015 م
تمخلال الحلقة ما يلي :-
1. مناقشة سلوك الطالبات في هذه المراحل الدراسية الحرجة.
2. توضيح اسباب رسوب الطالبات في هذه المراحل ومحاولة ايجاد حلول مناسبة.
و تمخلال الحلقة الاتفاق على ان من الأسباب الرئيسية لرسوب الطالبات في هذه المراحل هياهمال الطالبات و الاحاديث الجانبية التي تعيق من استمرار العملية التعليميةوصعوبة المنهج الدراسي وخصوصا دروس القراءة
و تمالاتفاق على اتباع الاجراءات التالية لتفادي مشكلة الرسوب :-
1. اخطار اولياء الأمور اولا بأول بمستوى الطالبات
2. تسهيل دروس القراءة عن طريق وضع تدريبات بديلة مشابهة
3. السماح باستخدام القواميس اثناء الحصص بكثرة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تناولتحلقة النقاش الثانية
"اهمية استمرارية تطبيق مشاريع اللغة الإنجليزية"
وذلك في يوم الأربعاء الموافق 19/8/2015 م
تمخلال الحلقة ما يلي :-
1. مناقشة طرق جديدة لتطبيق مشروع القراءة.
2. تعميم مشروع العملات النقدية المزيفة ليشمل الصفوف من 5-8.
3. توضيح اهمية مشروع المعلم الصغير للطالبات المتميزات في تنمية مهاراتاللغة المختلفة
و بدأتاحدى المعلمات أثناء حلقة النقاش بالتحدث عن اهمية القراءة واثرها الكبير في اثراءالعملية التعليمية واثارت نقطة التغيير في طريقة التقييم والتكثيف من حصص القراءة.
وقررتجميع المعلمات بدراسة طريقة التقييم وفي حالة العثور على طرق ممتعة وسهلة سيتمالافصاح عنها لاحقا.
وبعدهاتناقشن في المشروع الثاني وتم الاتفاق على تعميميه على المراحل الدراسية من 5-8.
وفيالختام توصلت المعلمات إلى متابعة تطبيق مشروع المعلم الصغير لأهمية في تعزيزقدرات الطالبات المختلفة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تناولتحلقة النقاش الثالثة
"أفضل طريقة لحفظ أنشطة الطالبات"
وذلك في يوم الأربعاء الموافق 19/8/2015 م
تمخلال الحلقة ما يلي :-
1. مناقشة أفضل الطرق لحفظ أعمال الطالبات في ملفات سهلة الاستخدام.
2. توضيح طريقة تقييم الملفات حسب المهارات.
3. عرض نماذج لملفات الطالبات.
بدأتاحدى المعلمات حلقة النقاش بالتعريف بضرورة تنظيم أعمال الطالبات وترتيبها فيملفات خاصة لكل طالبة على حدة.
وبعدهاتناقشن في التقسيمات المستخدمة في حفظ الملفات وضرورة التزام الطالبات بهن.
وقدتم ايضا استعراض بعض الملفات السابقة حسب المهارات المطلوب تقييمها لطريقة التقويمالمستمر وضرورة تسهيل أعمال المعلمات وأي زائر وخصوصا لجنة الفحص والتدقيق للصفال12 في نهاية كل فصل.
وفيالختام توصلت المعلمات إلى أن أفضل طرقة لتسهيل عمل اي معلمة هو التنظيم بغض النظرعن طريقة التخزين.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
قامت جماعةاللغة العربية بإعداد مشغل
بعنوان:-
"كيف نحللنصاً إبداعياً"
حيث قدمتالمعلمة آمنة البلوشي
وذلك في يوم الخميس الموافق 20/8/2015 م
ففي بداية المشغلقدمت المعلمة نبذة بسيطة عن فن المسرح وخصائصه وسباق التاريخي وأسبابظهوره في الأدب العربي
وبعدها بدأتالمعلمة بألية التحليل النقدي لعناصر المسرح مع التركيز على نوعية الأسئلةالمهمة في الطرح والمناقشة لكل عنصر
وختمت المعلمةالمشغل بالتطبيق على نص مسرحية جسر إلى الأبد لغسان كنفاني
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
و كذلك قامتجماعة اللغة العربية بإعداد مشغل منهجي
بعنوان:-
" ظاهرةالانزياح في النصوص الأدبية"
وقدمت المشغل المعلمة أسماء المجيني
وذلك في يوم الأربعاء الموافق 19/8/2015 م
استهدف المشغل معلمات اللغة العربية بالمدرسة
حيث كان الهدف من المشغل
التعرف على الظاهرة والصور التي تأتي عليها في النصوص الأدبية
تم خلال المشغل التعريف بالظاهرة ومعرفة رأي النقاد والأدباء فيها والأشكال التيتأتي عليها وعرض مجموعة من النصوص الأدبية وتحليل الظاهرة الواردة فيها وبياننوعها
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
قامتجماعة التربية الإسلامية بتنفيذ
حلقةنقاش
حول
"أهميةالتغذية الراجعة"
استهدفتمعلمات التربية الإسلامية بالمدرسة
منتقديم المعلمة عائشة السعدية
وذلك في يوم الأربعاء الموافق 19/8/2015 م
حيثكان الهدف من حلقة النقاش
اكسابالمعلمات مهارة تقديم التغذية الراجعة لأعمال الطلاب
و تم خلال الحلقة مناقشة المعلمات حول تعريف التغذية الراجعة وانواعها
وكيفية اختيار التغذية المناسبة لأعمال الطالبات
حيثتتنوع ما بين لفظية وغير لفظية
وينبغي على المعلم أن يهتم بالتغذية التفسيرية ليقف الطالب على جوانب القوة والضعففي ادائه ومستواه التحصيلي ف المادة
و قدلاقت الحلقة استحسان المعلمات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
قامتجماعة الدراسات الاجتماعية بتنفيذ
حلقةنقاش
حول
"الانضباط والالتزام داخل غرفة الصف ورفع المستوى التحصيلي"
استهدفتمعلمات الدراسات الاجتماعية بالمدرسة
وذلك في يوم الاثنين الموافق 17/8/2015 م
تم خلالالحلقة مناقشة طرق واساليب التعزيز الغير الاعتيادية داخل غرفة الصف من اجل زيادةالانضباط ورفع المستوى التحصيلي وخاصة التي تتعلق بمهارة قراءة وتحليل الخرائط
ولأهمية الموضوع تفاعلن المعلمات بعرض بعض الافكار والاساليب التي تنمي السلوكالايجابي ورفع اداء الطالبات في مادة الدراسات الاجتماعية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نفذت جماعة الرياضيات بالمدرسة
ورشة تدريبية لمادة الرياضيات
استهدفت معلمات المدرسة وأمهاتالطالبات
وذلك في يوم الأربعاء الموافق 19/8/2015 م
تم في الورشة مناقشة بعض أساسياتوقوانين الرياضيات التي تخدم الأمهات فيمتابعة ابناءهن في المادة وطرح الاستفسارات والاجابة عليها من قبل مقدمات الورشة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نفذتجماعة الصحة المدرسية
فييوم الخميس الموافق 19/8/2015 م
مشغلحول
"مبادرةالمدارس المعززة للصحة"
التيتنمي لدى العاملين بالمدرسة السلوكيات الصحيحة والصحية
حيث استهدفالمشغل الهيئة الادارية و الفنية و التدريسية بالمدرسة
وتممن خلاله التعريف بالمدارس المعززة وبالمكونات الثمانية لها وهي
مكون الخدمات الصحية - مكون التربية الصحية - مكون التربية البدنية والترفيهية -مكون صحة البيئة - مكون صحة المجتمع - مكون صحة العاملين - مكون التغذية الصحية -مكون المشورة والدعم النفسي
وذلك بتقديم المعلومات عن هذه المبادرةووضع خطط لكل مكون للسنة الجديدة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نفذتجماعة العلوم بالمدرسة
مشغلبعنوان :-
"دورةالتعلم الاستقصائية ( الخماسية )"
قدمت المشغل المعلمةاحلام البلوشي
استهدفمعلمات العلوم
بهدف: التعرف على استراتيجيةدورة التعلم الخماسية لتطبيقها في خصص العلوم
وذلك في يوم الخميس ظ¢ظ* / ظ¨ / ظ¢ظ*ظ،ظ¥م
تم فيالمشغل التعرف على استراتيجية دورة التعلم الخماسية ومكوناتها وكيفيةتطبيقها في الغرفة الصفية لما لها من دور في تعويد الطلاب على الاستقصاء واستخلاص المعلومات بأنفسهم
وفي ختامالمشغل تم عرض درس تطبيقي يوظف هذه الاستراتيجية
ثم قامتالمعلمات بإعداد تخطيط لدرس يوظف طريقة دورة التعلم الخماسية
و لقد ابدت المعلمات تفاعلاملموسا في المشغل وقمن بإعداد درس باستخدام الاستراتيجية المذكورة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
كما استاضفتالمدرسة ممثلة في جماعة العلوم
فييوم الثلاثاء الموافق 18-8-2015م
الاستاذالمدرب/ يوسف الخنجري
وذلك لالقاء محاضرة
بعنوان( التغيير وتطوير الذات)
وقدتضمن الاهداف التالية:
1. المقصود بالتغيير وأركانه وجوانبه.
2. أسباب التغيير وخطواته
3. أن يتدرب المشارك على: برمجةالنفس نحو التغيير و استراتيجية التغيير الفعال
4. يدرك المشارك الحاجة الماسة للتغيير
و لقدكانت المحاضرة شيقة وممتعة وجدا مفيدة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
نفذتالأستاذة / فايزة البلوشي ... أخصائية التوجيه المهني بالمدرسة
فييوم الثلاثاء الموافق 18-8-2015 م
مشغل بعنوان :-
(الذكاءاتالمتعددة للدكتور (هوارد جاردنر) وكيفيةتطوير طرق التدريس للتعامل معها)
استهدفتالهيئة الإدارية و الفنية و التدريسية بالمدرسة
حيثتم تسليط الضوء على أنواع الذكاء وابتكارطرق تدريس مميزة لإيصال المعلومة للطالب حسب نوع ذكائه وبالتالي التقليل من معضلةالفروق الفردية التي تواجه المعلم
كمايمكن للإداري أن يستغل نوع الذكاء الذي يتميز به موظفوه وتوجيههم للأنشطة التيتناسبهم
كمايمكن لمن يعاني نقص في أحد القدرات المحددة لأنواع الذكاء الثمانية – والكلامللدكتور (جاردنر) – أن يقوم بتقويته بالتدريب والمران وحسن استغلال الإمكانيات.

*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..