نفذ قسم العلوم التطبيقية بمركز التدريب بجعلان ولمدة أربعة أيام برنامجا تدريبيا لمعلمات المجال الثاني في عرض تجارب في تدريس مادة الرياضيات والعلوم بحضور مشرفي ومشرفات المجال الثاني .

هدف البرنامج إلى مواكبة التطور المعرفي في إثراء أنشطة جديدة وتعريف المستهدفات في كيفية تصميم وحدة الرياضيات مرتبطة ببيئة الطالب والتعرف على منحى STEM في تدريس العلوم والرياضيات .

تضمن البرنامج تقديم مجموعة من أوراق العمل المثرية وهي ( تجربة تصميم وحدة الرياضيات مرتبطة ببيئة الطالب )

قدمتها المعلمة ايمان بنت محمد الراسبية من مدرسة الأصالة للتعليم الأساسي .

بينت فيها مفهوم التعليم والرياضيات وعلاقة بالبيئة وأثرت الورقة جانب من التطبيقات في الرياضيات من قبل المعلمات والمشاهد المرئية المتعلقة بالموضوع ، وعرضت المعلمة نموذج لتصميم وحدة وعلى هذا الضوء صممت المعلمات وحدات مرتبطة بأهداف الصف والبيئة التي سبق ان اختارتها ، كما تضمنت ورقة العمل الجانب العملي حيث نضمت المجموعات ورش باستخراج أهداف من الصفين الثالث والرابع الأساسي بحيث تكون مترابطة ومرتبطة ببيئة الطالب واختيار البيئة المناسبة لهذه الأهداف ، وفي نهاية الورقة قدمت المعلمات الصعوبات التي تواجه المعلم لربط الرياضيات ببيئة الطالب والحلول المناسبة لذلك .

والورقة الثانية بعنوان ( استكشافات جديدة مساندة لمنهج العلوم )

قدمتها المعلمة فاطمة بنت راشد الصواعية من مدرسة الشيم للتعليم الأساسي

قدمت فيها عرض استكشافات جديدة او بديلة مساندة لمنهج العلوم والأدوات المتوفرة في المنزل والتي يمكن من الطالب تجربتها في المنزل ، ومن خلال الباركودات قامت كل مجموعة بعمل استكشاف من خلال الأدوات الموجودة وقامت بعد ذلك كل مجموعة بعرض استكشاف وذكر الأهداف التي يخدمها الاستكشاف ، حيث أبدت المعلمات رأيهن حول أهمية عمل الطلاب تجارب في المنزل من اجل ترسيخ المعلومة لدى الطالب وإعطاء الطالب ثقة بالنفس واستغلال خامات البيئة .

والورقة الثالثة بعنوان ( استخدام منحى STEM في تدريس العلوم )

قدمتها المعلمة أحلام الشحيمية من مدرسة جعلان للتعليم الأساسي

تناولت الورقة نبذة عن فلسفة التربية في السلطنة والتوجه الحديث نحو بناء مناهج العلوم وفق معايير دولية تهدف الى تطوير قدرات المتعلمين بما يتلاءم مع سوق العمل واكتساب مهارات القرن الواحد والعشرين حيث يأتي منحى STEMاحد الأفكار الحديثة ويركز على مجالات المعرفة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ومفهوم كل مجال والتأكد على مفهوم الهندسة المتمثل في عملية التصميم الهندسي كطريقة تدريس كما تناولت الورقة أهمية المنحى وخصائصه مستعرضا نماذج دولية عالمية وعرض فيديو حول تلك التجارب ، موضحا آلية تطبيق المنحى وكيفية تصميم دروس قائمة على التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات كما عرضت الورقة نموذج لتصميم وحدة المواطن بالصف الرابع ، واستحوذت الأنشطة التدريبية العملية النصيب الأكبر من الورقة من خلال صنع قلم الكتابة وعمل طائرة ورقية كتصميم هندسي وتجربة التصميم والوقوف على نقاط القوة والضعف في النماذج المنفذة كما طبقت طريقة التعلم المبنى على المشروع كأحد الاستراتيجيات التدريسية المناسبة لتطبيق STEM داخل الفصول الدراسية من خلال عمل مجسم لكائنات منقرضة كالديناصور والماموت .
وقد شاركت المعلمات بفعالية في الورقة من خلال الحوار والمناقشة والعصف الذهني لمواضيع متنوعة من منهاج العلوم والصفوف الحلقة الأولى وطرح الأفكار والمقترحات لتكامل STEM .

جانب من فعاليات البرنامج



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..