مع بداية فصل دراسي جديد، فصل مليئ بالتأملات الايجابية والتفاؤل بغدٍ أفضل قدمت مدرسة غدو للتعليم للأساسي (1-12) بنات عدد من أوراق عمل في هذا الأسبوع تنوعت مواضيعها إلا أن الهدف واحد وهو رفع مستوى الطلاب في التحصيل الدراسي، والسعي إلى تطوير الأداء الوظيفي لدى المعلمات.



أولا: ورقة عمل بعنوان (ضوابط إدارة الامتحانات) بتاريخ 14-2-2017 قدمتها أ.عزة المسهلي أخصائية توجيه مهني، وكانت محاور الورقة :
1- التعرف على مفهوم الامتحانات.
2- التعرف على دور المعلم قبل الامتحانات.
3- التعرف على دور المعلم أثناء الامتحانات.
4- التعرف على دور المعلم بعد الامتحانات.
5- مناقشة ضوابط إدارة الامتحانات.
6- التركيز على أولوية التطوير في آلية إدارة الامتحانات بالمدرسة.






ثانيا: إجتماع مديرة المدرسة أ.ليلى المسهلي مع المعلمات هدف إلى التعريف بنظام المؤشرات التربوية ومناقشه نتائج تطوير الاداء بتاريخ 15-2-2017 . شمل الاجتماع على:
1-التعرف ع مستوى جودة الاداء واولويات التطوير ومناقشة طرق المعالجة ومناقشة نتائج استمارات التطوير.
2-مناقشة مفصلة حول مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلبة من خلال عرض مؤشرات للدرجات.
3-تحديد نقاط الضعف المبينة في المؤشرات الخاصة بالدرجات.
4-الخروج بحلول تعمل على تطور وتحسين مستوى التحصيل لدى الطلاب.






ثالثا: تقديم ورقة عمل بعنوان :صياغة أسئلة القدرات العليا ( الأسئلة التعلمية الصفية والغير صفية) بتاريخ 16-2-2017 قدمتها أ.نور الكثيري معلمة مجال أول. هدفها أن يتمكن المعلم من:
1- التعرّف على مفهوم الاسئله الصفية.
2- التمكن من معرفة السؤال الجيد.
3- التعرف على مواصفات السؤال الجيد.
4- معرفة كيفية صياغة الاسئله حسب مستويات بلوم.
5- التمكن من تحديد نوع ومستوى السؤال المطروح . 6- التمكن من اعداد اختبارات (قصيرة ونهائية ) تراعي المواصفات المحددة.
7- التعرف على المستويات الستة المختلفة من مستويات المجال المعرفي لبلوم "










رابعا: ورقة عمل بعنوان توظيف مركز مصادر التعلم في العملية التعليمية بتاريخ 16-2-2017 قدمتها اخصائية مصادر التعلم أ.شيخة المعشني، هدفت إلى:
1-وعي المعلمات حول ضرورة توظيف المصادر في العملية التعليمية.
2-تحديد المصدر المناسب للدرس.
3-كيفية تفعيل المواد المدرسية في مصادر التعلم.
4-دور مصادر التعلم في تنمية فكر الطالب وتطوير مهاراته.




صورة مرفقة



*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..