كثيرا ما نسمع عن المجسمات العلمية .وكثير من المعلمين يستخدم المجسمات كوسيلة مساعده في شرح الحصة. وتعتبر إحدى الوسائل التعليمية والأساليب المساعدة على معالجة القصور في توظيف الشئ الحقيقي والخبرات المباشرة، فبعض الأحيان تكون ذات أهميه تفوق استخدام الشئ الحقيقي؛ فهي خبرات معدلة للواقع والتي تعمل علي إعادة تنظيم محتوى الأشياء الحقيقية أو حذف بعض أجزائها وعناصرها غير المهمة أو المشتتة للانتباه وإبراز الأخرى لتبسيط العمليات المعقدة وزيادة الفهم. وباختصار يمكن تعريف النماذج التعليمية بأنها تمثيل مجسم للأشياء الأصلية بنفس حجمها الأصلي أو بصورة مصغرة أو مكبرة، والنماذج أشياء لها أبعاد ثلاثة، إلا أنها ليست بالشيء الحقيقي ذاته.وفي مايلي بعض النماذج على تصميم النماذج داخل حصه العلوم
تصميم المجسمات في ماده العلوم للصف الخامس:
عنوان الدرس: مواطن طبيعيه من العالم.
عنوان الوحدة: التكيف في الكائنات الحيه.
الصف: الخامس الأساسي.
مدة تنفيذ الدرس: 3 حصص.
آلية تنفيذ مجسمات:
1- مقدمه عن المواطن الطبيعية في العالم وأنواعها وخصائص كل بيئة.
2- تقسيم الطلاب في مجموعات حسب عدد البيئات الموجودة في العالم ,والبيئات هي:




3- يطلب المعلم من الطالب أن يقرأ أكثر عن البيئة التي سيقوم بتصميمها.
4- يطلب المعلم من الطالب أن يقوم بتصميم البيئة التي تناولها على شكل مجسم , بحيث يراعي في التصميم كل خصائص كل بيئة ,و الكائنات المتوفرة فيها .
5- يحدد الوقت اللازم لإنهاء المجسم.
6- بعد الانتهاء من التصميم , تقوم كل مجموعه بعرض مجسمها عن البيئة , وشرح الخصائص والصفات التي تميز تلك البيئة عن غيرها.
7- إقامة معرض لأعمال الطالبات يتم فيه دعوة المعلمين وأولياء الأمور , بالإضافة إلى عرض الأعمال على الطلاب للاستفادة خلال وقت الفسحة.
8- يتم اختيار أفضل مجسم حسب بطاقه تقييم معينه , وتكريم المجموعة الفائزة.












اسم الوحدة : استكشاف الأرض والنظام الكوني.
الصف: الخامس الأساسي.
مدة تنفيذ وحده: 14 حصة ..

الخطوات والإجراءات:
يقوم المعلم بشرح الوحدة كاملة وبعد الانتهاء من شرح الوحدة , يبدأ الطلاب بتنفيذ . حيث يقوم الطلاب بتصميم قبة فلكيه. تحتوي على مجسمات لكواكب, المجموعة الشمسية , وأوجه القمر. الخسوف والكسوف , المد والجزر. ويقوم الطالب بشرح المجسم الذي قام بتصميمه , بالإضافة إلى استخدامه التقانة الحديثة مثل السبورة التفاعلية إذا أراد . يتم بعدها تطبيق نفس الخطوات الموجودة في الجزء السابق.








وقد ساعدت هذه الطريقة في تحقيق الكثير من الأهداف المرجو إكسابها للطلاب نوجز منها:
1- إثارة الدافعية والتشويق لدى الطلاب .
2- العمل بسعادة ومرح بعيد عن الضغط النفسي .
3- إثارة روح التنافس الشريف بين الطلاب.
4- تحقيق التعلم التعاوني بين الطلاب.
5- تحقيق التعلم الذاتي لدى الطلاب وتعزيز مبدأ الاعتماد على النفس في البحث عن المعرفة.
6- إشراك الأسرة في انجازات أبنائهم , وتقويه الروابط بين الأسرة والمدرسة.
7- تنميه التآزر الحركي لدى الطلاب, وتحقيق العديد من الذكاءات لدى الطلاب.
8- تنميه الخيال وحب الابتكار والإبداع لدى الطالب.

عزيزي المعلم قد تكون الأفكار بسيطة جدا , ولكنها أحيانا تحدث فرقا كبيرا في نفس الطالب .وفي ميوله واتجاهاته المستقبلية وتكشف للمعلم الكثير من النقاط التي لا يعرفها عن طلابه . لهذا فمن الضروري جدا التركيز على مثل هذه الطرق ومحاوله تذليل الصعاب والعقبات ودمتم متميزين دوما...







هدى علي الحوسني


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..