بعدد التحية والسلام //لا تخفى جهود الوزارة من توفير النقص من عدد المعلمين وبنسبه كبيره خاصة خلال الفترة الماضية وهذا شيء ملموس في الواقع الميداني لهم الشكر الجزيل ولكن تبقى هناك فئة من المواد المعروفة بمناهجها وضغط أفكارها وهي محط الأنظار للعالم أجمع وهي مواد العلوم التطبيقية والتي ما زاله يعاني بعض المعلمين من تعدد المناهج للمعلم الواحد ليس في كل المدارس ولكن البعض فأين العدالة في ذلك وأضرب مثال على ذلك كيف لمعلم الرياضيات تدريس ثلاث مناهج مختلفة بما فيها الصفوف العليا 12بحته أو تطبيقية مع منهجي من الصفوف الدنيا العاشر أو التاسع أو الثامن إذا كان من يضع الخطة لهذه المدارس ليس له معرفه بقوة المنهج ولا بضعفه ينظر فقط الى عدد الحصص ولا يعلم أن في هذه المناهج عدد الحصص لا يقارن مع تعدد المناهج ولو خير أي معلم ما بين أن يأخذ عدد حصص أكثر بخمس حصص أو سبع حصص وما بين تعدد في المناهج بعدد أقل لختار عدم تعدد المناهج لأنه فاهم معنى المنهج وما يتطلبه من جهد لتدريس مناهج متعدده ألا يفترض الإنصاف في هذه المواد مثلها مثل باقي المدارس الأخرى ومثلها
مثل باقي معلمي المناهج الاخرى فمن المؤكد أن الوزارة لديها كشف من كل محافظة ومن خلاله يمكن معرفةإذا كانت المدارس على عدالة في توزيع المعلمين عليها في جميع المواد على كل مدرسة وعدد المناهج الذي يقوم كل معلم
بتدريسه


*** منقول ***
لمتابعة أكثر خارج موقع مسندم.نت...
نرجو زيارة هذا الرابط (( بالضغط هنـــا )) ..